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湘文艺版四年级下册音乐第五课 《（音乐知识）切分音（一）》优秀教学设计
1切分节奏的认识与运用。
2能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。
【教学难点】
歌曲中切分音节奏的听辨与正确演唱。
【教具准备】
多媒体课件、电子琴。
【教学过程】
一、情境导入
1、教师以一段带有明显切分音节奏的新疆舞，新颖的打招呼方式吸引学生，感受律动。
【设计意图：引导学生整体感受感受节奏型，为学习切分节奏和歌曲《土风舞》的学习做铺垫。】
2、师跳舞，邀请学生模仿拍节奏加入。
3、教师用声势图拍出切分节奏学生模仿。速度由慢到快，难度由易到难。
3、讲解难点节奏ⅹⅹⅹ。
4、学生用新疆葡萄的两种口味读出节奏“ⅹ ⅹ ⅹ ︳ⅹⅹ ⅹo ︳”。
甜甜的 真 好 吃
【设计意图：节奏是音乐的最基本元素，通过引导学生进行节奏模仿，让学生掌握歌曲中的切分节奏型，并能听辨出音乐中的切分音节奏。】
二、自主探究，哼唱旋律。
（一）把节奏带入一段旋律找一找。
学生听范唱找出乐句中完全相同的节奏。
ⅹ ⅹ ⅹ ︳ⅹⅹ ⅹo ︳
（二）读一读。
1、以齐读的形式按节拍唱旋律，突出切分节奏，并找规律。
介绍一种重要的创作手法：向下模进。
2、新的三个乐句，用同样的方法找相同的乐句和变化句。
【设计意图：在找、读的活动中让学生有直观的感受和体验，清楚节奏、结构、旋律进行的特点。】