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湘文艺版音乐六年级上册我们的音乐天地（供选用） 《唱唱听听奏奏 雨花石》优质课教案
能 力 引导学生演唱歌曲《雨花石》，充分表现歌曲深情细腻的感情，并从歌词和旋律中体会石头普通而又不凡。 ? 过 程
方 法 能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。 情 感
态 度
价值观 培养学生的想象力和听辨能力。使学生的表现美、鉴赏美、创造美的能力得到锻炼。 教学重点 掌握音乐符号，并在歌唱中体会他们的作用。 教学难点 掌握音乐符号，并在歌唱中体会他们的作用。 教学、教具
（课件）
准 备 ? 教 学 流 程 评论或修改 教
学
环
节 1、进教室
播放《雨花石》的旋律。听着《雨花石》优美的旋律进教室，学生提前感受歌曲的美，能更快的而进入音乐的角色。
2、课题寻入
以谈话的方式：④导入师：石头的种类很多，今天老师带来了其中的一种石头，(出示雨花石)它叫雨花石。我们一起来听听雨花石告诉我们一些什么？
3、学唱歌曲
教师：老师来唱一边，想听吗？教唱歌谱：在教唱歌谱中注意难点的解决，(教师)分别出示以小石头造型的节奏卡片，复习四分音符、八分音符及四分休止符。
教师：下面请同学说说歌曲哪里节奏有变化，哪里出现了休止符？比较难一些呢？
②学唱歌曲
1、引入
下面老师就带大家一起走入多姿多彩的雨花石的世界。
2、出示雨花石的一些图片，3、通过出示一些文字介绍简
单了解雨花石的名称、分布、特点、地理位置以及相关知识。
4、介绍雨花台以及与雨花台的关系
师：同学们你们现在再想一想雨花石代表了什么？
师：雨花石铺就的五彩的路又是一条怎样的路？
师：这条五彩的路已经是怎么样？谁铺的？用什么铺的？
师：哪同学们想一想我们在演唱《雨花石》这首歌时，还应该带着怎样的情感？