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六年级上册第六课 《（集体舞）大家一起来》优秀教案
教学重、难点：
把握歌曲《大家一起来》的由来，以及歌曲中的特殊节奏，创编韵律操，表现出音乐积极向上的情绪。
教学过程：
新课导入
1 观赏视频 孙悦《大家一起来》大家知道这位歌手是谁吗？你们感觉歌手的情绪是怎么样的呢？
教学要求：学生初步感受歌曲活泼快乐的情绪和强烈有规律的节奏感。
授新课
1、这首歌的情绪是什么样的呢？
生：
2、提示学生，主动搜集谱面信息，你发现了什么问题？复听歌曲，找出困难节奏，全曲可分为几个乐句？
A .重难点节奏型讲解
B .乐句:是构成一首乐曲的一个具有特性的基本结构单位,等于文章中能表达出相对完整意义的一句话。
C .谱面信息，你发现了什么问题？曲作者的国籍？歌曲《大家一起来》由瑞典歌曲《蝴蝶》改编而来。
（《蝴蝶》本是上个世纪七八十年代红遍全球的兔子舞曲）
* 简要介绍兔子舞（活跃课堂氛围，为后面集体舞做铺垫）
学生创编
根据歌曲的节奏特点，创编韵律操。
教师提示: 1 .动作轻快活泼 2. 每个乐句编排一到两个动作 3.动作可以部分重复或稍加变化。
（课本中插图可供大家参考，学生创编为主，教师适当示范启发引导。）
比一比
1.分组表演（团结队VS友谊队）
2.学生互评，教师评价
教师小结
热爱生活，热爱集体，热爱音乐，热爱舞蹈。