二年级体育第三章 身体娱乐 《第三节 趣味体育 1、掷飞碟》精品课教案

二年级体育第三章 身体娱乐 《第三节 趣味体育 1、掷飞碟》精品课教案

在小组合作学练的过程中，主动交流与分享加强与同伴建立良好的人际关系，培养小组合作的意识，体验到成功的喜悦。

概述 鉴于学生首次尝试飞碟的练习，结合对学情和教材的分析，围绕着较学重难点，保证学生达到预期的学习目标，在本次教学的过程中我做了以下尝试。

教师的引导：以激发出学生学习的兴趣入手；在教学过程中通过设置多样的练习活动，鼓励学生以小组合作的学习方式大胆尝试，及时的评价和鼓励保持学生的学习兴趣；结合学生本节课所掌握的知识与技能，引导学生创编练习，提升学生学习的兴趣，从而为后续的学习做好铺垫。

学生的学：以小组合作的学习方式，从观察、交流、模仿“导学单”的学习内容开始，了解动作的重点；以小组内部的互帮互助，突破动作难点掌握动作要领；以共同创编，为本小组的活动共同献计献策，巩固学习成果，最终在以小组同伴合作的基础上学达成学习目标。

教学基本过程：

铺垫：通过教师语言引导：“今天我们一起玩飞碟”、“你们想不想体验更有趣的活动”等明确学习内容与要求，激发出学生的学习兴趣，使学生一开始便进入了学习状态。

小组活动

分组自学“导学单”，让学生通过自学“导学单”从中初步获取知识，学生知道看到了什么？你能模仿一下么？动作方法是什么？

分组讨论：你们是怎么做的？有什么困难么？每组总结出一两条的动作方法。

汇报情况，组织交流：各小组充分的讨论后，有代表向全班学生汇报总结的动作方法并提出疑难，教师通过启发，引导学生解决。

3、课堂练习巩固深化：结合小组讨论后汇报的动作方法，教师稍作小结提炼出重难点后引导学生参照动作方法，按照教师设计的阶梯性练习，逐步解决在练习中遇到的问题，达到巩固、深化的目的。

4、及时梳理课前预设与课堂的生成。 课序 时间 教学内容 运动负荷 教与学的活动

◎教师 ◇学生 ☆要求

组织与队形 信息技术应用 次数 时间 强度

一

二

三

四

五

六

1'

3'

18'

10'

2'