沪少版体育二年级第一章 身体活动 《第四节 攀登与爬越 2、爬越》优质课教案

沪少版体育二年级第一章 身体活动 《第四节 攀登与爬越 2、爬越》优质课教案

（一）学情分析

本课是借班上课，教学对象为我校二年级学生，其中有96%以上是外地民工子女，平时好动、顽皮，又不善于与人交往。因此，在教学中，我采用小组合作学习的方式，为学生提供交流合作的条件和机会，让学生在团队学习中体验成功的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。

教材分析

爬越是人体基本活动之一，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的体育活动。爬越60-80厘米高障碍物共两课时，分四个课次完成。本课是第二课次，体验运用不同方法、不同高度的爬越练习，能做到手脚配合依次爬越60-80厘米障碍物。通过“练、学、比、试”四个环节激发学生参与热情，使学生的潜能得到最大限度的发展，进而培养学生实践能力、思维能力以及和他人的交流合作能力，体验运动的乐趣和锻炼的价值。

德育目标：

积极参与爬越60-80厘米高的障碍物，在活动中乐于和同伴交流，团结协作，勇于克服困难，敢于挑战自我。

四、教学流程

（一）增强体质，提高素养

课的热身活动，教师带领学生一起做《弟子规》韵律操，韵律操节奏欢快动听，动作简洁明快，既体现了舞蹈优美的舞姿，又符合孩子们的生理、心理特点，很受孩子们的欢迎。同学们在诵读经典国学中，潜移默化学会做人的道理，同时达到热身的目的。

（二）互帮互学，体验成功

爬越60-80厘米高障碍物教学，主要安排“练一练、学一学、比一比、试一试”四个环节。先后采用三个视频，指导学生分组学练。观看视频①：激发学生学习兴趣，知道分组学练的顺序、路线及保护的方法，运用已有技能爬越横箱；观看视频②：组织交流，激励学生积极主动发言，说出爬越的要领，并根据理解，在小干部带领下合作学练，互帮互助，初步掌握动作之后，开展组内比赛，学生能客观的评价自己和同伴，每组选出最棒的学生代表小组展示；观看视频③：鼓励学生勇于挑战自我，选择适合自己的方法，爬越更高的横箱。整个过程层层递进，学生在小组合作中学会遵守秩序、相互评价和关爱他人，充分发挥体育教学课堂育人价值的功能，让学生体验成功爬越障碍的乐趣。

综合活动“安全岛”：采用分组和集体游戏，意在让学生在轻松愉快的情绪下积极动脑，相互合作，发展学生平衡能力，练习爬、跑、团身等动作，提高身体的灵活性和柔韧性。

游戏伴我，快乐成长

带领学生一起做拍照游戏，使学生在学练之后轻松愉悦，放松身心。

五、期望效应

1.预估85%的学生能够学会手脚依次爬越障碍物的动作技能，增强手脚配合协调能力。

2.学习锻炼过程中与伙伴合作互助，共同提高。

3.注意安全，懂得关爱他人，团队意识增强。

《体育与健身》课时计划

年级 二 人数 周次 课次 日期 执教 课型 I/实践 内容

主题 爬越：爬越60——80厘米高的障碍物 4-（2）

综合活动：“安全岛” 2-（2） 学习

目标 体验运用不同方法爬越不同高度的障碍，学会手脚配合依次爬越的技能，提高爬越能力，增强协调性、灵敏性。

学会综合活动“安全岛”的方法和规则，提高灵敏、柔韧素质。

感受爬越活动的乐趣，逐步养成遵守规则、安全学练、互帮互学的好习惯和勇敢顽强的好品质。 重点 手脚依次爬越障碍 难点 手脚协调配合 安全措施 加强安全教育，障碍物周围铺好垫子。强调依次有序的进行练习。 课序 时