沪少版体育二年级第一章 身体活动 《第六节 其他 1、“身体活动”的综合游戏》优质课教案

沪少版体育二年级第一章 身体活动 《第六节 其他 1、“身体活动”的综合游戏》优质课教案

教学内容选自《科学的预设、艺术的生成》《体育与健康基础与室内活动》水平三（五年级）单元教学计划中第三课时《课间要进行适量的活动》，本课的学习对于五年级学生来说，虽然形式已有所的了解，但是教材有一定的难度、与学生的日常运动与生活体验有较大关联，因此，我通过教授式、体验式、游戏式等教学方法，结合生活实例，通过直观、演示、提问作答、智力竞赛、讨论、展示等方法加以引导，从而提高学生学习体育与健康室内理论的兴趣。

三、学情分析

五年级学生开始从被动的学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，但由于生活经验和知识储备不足，学生对课间进行适量运动的重要性认识不够。因此，在本课教学中，教师要善于联系学生已有的生活经验，多用创设情境、做游戏和比赛竞争的方法引导他们自主学习、合作学习，使他们学得有趣，学得专注，学得有效，并引导他们学以致用，将所学知识应用于日常生活、学习之中，为养成健康的生活方式服务。

四、教学目标

1、学生通过学习，了解课间进行适量活动的作用。

2、通过学习，学生知道课间活动的方法以及要求。

3、学生能运用学到的知识和同伴一起制做一套课间活动的方案，同时培养他们团结合作的精神。

五、教学的重、难点

重点：理解适量课间活动的含义及其活动要求。

难点：在实际生活中能时刻注意课间活动的安全性与科学性。

六、教与学的策略

考虑到五年级学生的身心特征，我主要采用学生主动活动的教学方法，让学生真正地参与活动，而且在活动中认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面地看待发生在身边的现象，发展思辨能力，注重学生的心理状况。

基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：

直观讲授法、启发讨论法、情境体验法、活动探究法、小组合作学习法。

七、主要设计思路

1、教师设置情景，激发学生思考，引出本节课的内容。

2、通过视频让学生思考 “平时进行哪些课间活动”，通过图片列出活动项目。

3、教师引发学生思考“课间为什么要进行适量活动”，小组讨论展示结果。

4、教师结合图片直观讲解适量课间活动对身体、心理、社会适应方面的作用

5、学生思考“课间活动应注意什么”并积极发言。教师结合图片讲解。

6、教师组织学生合作制作课间活动方案并分享。

八、教学组织对策

按室外实践课的学习小组6-8人，三面围坐，面向讲台。

九、场地器材

多媒体教室、体育教学课件。