沪少版三年级体育第一章 身体活动 《第五节 攀登与爬越 2、爬越》优秀教学设计

沪少版三年级体育第一章 身体活动 《第五节 攀登与爬越 2、爬越》优秀教学设计

“ 爬越”教材内容是小学《体育与健身》教材中身体活动板块越内容，是小学生形成正确攀登与爬越动作技能、技巧的基础。

爬越主要动作方法：由双手撑扶障碍物，一脚跨上，使身体俯卧于障碍物上，同时另一只脚迅速向上收于障碍物上，先上的脚先下，后上的脚随后越过障碍物平稳落地。

教学的重点：借助一脚蹬地的力量，另一脚跨上障碍物

教学的难点：手脚协同并用

（二）学情分析

本单元教学对象是三年级学生，他们活泼好动，喜好游戏，喜欢模仿，对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主，他们比较喜欢爬越动作。但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识比较薄弱，对于简单要求也要经过多次教育才会慢慢形成概念。学生通过前期学习已经初步掌握了爬行动作的基本方法，这为本单元的学习打下了良好基础。

（三）学习过程

根据攀登与爬越教材特点和学生的年龄特征，在学习过程中教师因势利导，以游戏化、情境化的教学为主， 引导学生观察、模仿和体验爬越的动作要领。使学生在学练中逐步掌握爬越的动作要领。

第一课时，通过欢乐动物园、穿越丛林、快乐邮递员的游戏，重点学会手脚依次爬的动作要领。第二课时，通过丛林大冒险和丛林大乱斗的各种游戏和比赛，让学生体验一脚用力蹬地另一脚迅速跨上障碍物的动作方法。第三课时，爬越不同障碍物和玩转亚马逊游戏，在挑战自己取得成功。同时，通过自评与互评，提高学练能力。

（四）育人价值

通过本单元的学习，不仅能发展灵敏、协调等身体素质，提高爬越能力，而且能有效培养学生团队协作的能力，促进学生全面发展，帮助学生体验爬越运动的乐趣，培养积极进取的品质和良好的运动习惯，提高交流和简单的评价能力。

小学《攀登与爬越》单元教学流程

年级 三 学期 一 课次 3 执教 单元学习目标 1、了解爬越对身体的好处，学会爬越动作方法，提高快速爬越障碍物的能力；初步具有安全活动意识。

2、乐意参与“欢乐动物园”、“勇往丛林”、“丛林大冒险”、“穿越亚马逊”、“丛林大乱斗”等中等强度的爬越游戏，发展灵敏、协调等素质，增强上、下肢以及腰腹力量。

3、培养参与比赛的相互协作、互相帮助，形成良好的同伴关系。 教学

重点

难点 重点：借助一脚蹬地的力量，另一脚跨上障碍物

难点：手脚协同并用 课次 教学内容 学习目标 重点

难点 教与学的主要方法和手段 1 爬越

欢乐动物园

（多种爬越动作）

勇往丛林

（手脚依次爬

）

游戏：快乐邮递员