四年级第一章 身体活动 《第六节 支撑与悬垂 4、支撑与悬垂综合游戏》优秀教案

四年级第一章 身体活动 《第六节 支撑与悬垂 4、支撑与悬垂综合游戏》优秀教案

支撑移动3—2

2、教材分析?

本课的“支撑移动”属于《体育与健身》四年级的内容，主要发展学生上肢力量及支撑移动能力。四年级支撑移动共三课时，本课是第二课次。在本课中希望学生能体验不同的支撑游戏，由易到难，由单人至多人的配合，递进式的学会正确的支撑移动方法。让自己力量和一般身体素质得到提高的同时，能充分展示自我，增强自信。?

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三、学生情况分析?

1、教学对象：四（1）班?

2、基本情况：该班学生活泼好动，大部分学生运动能力强，对体育活动有广泛兴趣，喜欢和同学相互较量。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着缺乏合作能力的情况，女生有点胆怯。

?四、教学重难点

重点：双臂直撑 身体移动平衡

难点：重心平稳 移动连贯持久

五、教学过程

本堂课，我采用有趣的道具“体操棒”和“乌龟车”来完成课堂教学。通过玩“体操棒”的环节，充分做足了热身活动，从心理上调动学生身体积极进入运动状态，微微发热的身体更有助于学生在本堂课的学习和提高。在热身活动后则进入了主教材的学习，首先是复习上一堂课的内容“直臂支撑”，我设计了在体操棒上支撑的练习，学生通过四人一组相互帮助配合下练习，帮助学生体验支撑时必须手臂伸直。接下来利用体操棒学生在地上支撑移动形成“大风车”听指挥按不同方向移动，学生借着腰腹部的力量，配合四肢协调用力。增加难度利用“乌龟车”脚放在上面做支撑拔河和“大风车”游戏；随后是海豹赛跑的游戏，这个环节中，学生扮演海豹要求学生腿放在“乌龟车”上利用手臂支撑前行。教师讲解并游戏。这个游戏关键在自己要移动起来。最后综合活动也是利用“乌龟车”学生支臂支撑在上面，另一位学生抬起支撑学生的双腿向前推。这个活动关键在支撑的持久性。学练中养成学生相互了解信任、共同协作提高的优良品质及团队合作的集体主义精神。课的最后是利用体操棒进行放松和教师小结。