冀教版体育五至六年级《4.心理健康与社会适应 体育道德 讲解》优质课教案

冀教版体育五至六年级《4.心理健康与社会适应 体育道德 讲解》优质课教案

教学目标

1.使学生了解体育道德的内涵和对良好体育道德表现的认识；

2.加强体育道德教育，使学生在今后的体育活动中能表现出良好的体育道德。

教学方法

本课运用了媒体演示法、教师讲解法、问答法、交流谈论法等教学手段。

教学流程

课前导入：

通过播放视频图片，让学生集中注意力，激发学生学习的兴趣。

课堂常规：师生问好

通过课件引入主题。

主题的探讨

师：现在同学们的意见出现的分歧，那么我们对这个问题大家探讨一下，分区块进行，大家先进行讨论，等一会儿，推选出代表对自己组的观点进行陈述。

第一个同学：“……”

第二个同学：“……”

师总结：“各组同学都能很好的发表自己的见解。表现非常的好，……”

主题的回归

师：“我们现在已经知道那些是良好的体育道德行为，那些行为是不好的体育道德行为。那些我们该怎样遵守体育道德呢？”

首先：要提高对体育道德的认识，树立正确的体育道德观念。

只有观念正确，才能识别哪些言行是道德的，那些言行是不道德的，有了这种识别能力才能便于在比赛中规范自己的言行，在观看比赛时不随波逐流，自觉遵守赛场规定，做文明观众。

其次：加强自己的道德修养，形成良好的体育道德习惯。

体育活动中个人的道德表现是现实生活中的缩影，最能真实地反映一个人的思想品德状况，如果一个人平时对自己要求很严格，养成了遵守纪律的良好习惯，在体育比赛中会很自然地遵守比赛规则，毫无条件地服从裁判员的判罚，同时，也会把这种良好的行为习惯迁移到学习和生活中；相反，如果一个人平时放松对自己的要求，经常违反纪律，在体育比赛中他也不会表现出良好的体育道德，这就是平时所说的习惯成自然。

知识点总结

师：“怎样遵守体育道德？”

生：“要提高对体育道德的认识，树立正确的体育道德观念；加强自己的道德修养，形成良好的体育道德习惯；要大胆实践。

师生再见