一年级体育第一学期 《第4课 基本体操：基本部位操》精品课教案

一年级体育第一学期 《第4课 基本体操：基本部位操》精品课教案

本教材选自人教版《体育》持轻物掷远一课，这节课是投掷教学单元的第二课时，这节课主要解决肩上屈肘、快速挥臂这个重难点，为接下来更高难度的助跑投掷的教学打下基础，持轻物掷远教学设计。本课主教材“持轻物掷远”是基础教材，作为新教材体系中“投掷”的重要内容。投掷是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。投掷教材方法多样、器械丰富、富有童趣，所以深受少年儿童的喜爱。根据小学生的身心特点，通过体育教学，教会学生最基本的和比较简单的投掷方法，可以有效增强学生上肢力量，提高投掷能力，培养学生积极进取和关心他人的良好品德。

（三）学情分析

心理特点分析：一年级学生天性好动，对体育活动有广泛的兴趣，喜欢模仿别人的运动技巧，自信心强，但有时过高地估计自己的运动能力。同时部分学生还存在着一定的任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等心理倾向。

生理特点分析：一年级学生这个年龄段是身体生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的动作不够准确，协调性较差，思维能力较强。

（四）教学目标

1．认知目标：使学生了解有单手正面投掷的方法，理解安全投掷的重要性；

2．技能目标：

（1）通过采用多种游戏和创设情境的方法掌握投掷的技术；

（2）发展学生的四肢以及腰腹背肌力量，提高协调能力；

3．情感目标：激发学生对体育活动的兴趣。

（五）教学重、难点

重点：肩上屈肘。

难点：动作协调连贯。

（六）设计理念

“悦动创生”体育课堂是高新区体育课特色。本课是根据“悦动创生型”的课堂设计思路进行设计，按照“悦动创生型”——“激智促练”体育课样态要求，以“动”为主导，通过自主探究、合作体验的方法，采用练赛结合、体能与技能结合、个人与集体相结合的形式，来促进学生持轻物投掷这一动作技能的学练，体验运动的愉悦感和成功感；提高学生与他人合作，互助的交往能力；强化安全意识，学会和懂得自我保护和相互保护的方法；激发学生练习的主动性，达成悦动课堂、创生课堂、悦动身心、悦动体育的课堂特点。

（七）教学过程

本课采用了“悦动创生型”的体育课的教学环节

1. 激趣导入：通过教师展示完整动作激发学生兴趣并引出课题，明确本课要求。

2. 自主体验：教师通过示范引出问题，学生积极思考并解答问题后带着答案尝试体验学习。

3. 引导学练：学生在尝试中遇到难题，教师进行引导，与学生一起逐步解决问题，并与同学进行分享。

4. 运用实践： 将本课学到的内容运用到游戏中，在实践中体会学到的技能带来快乐，对本课所学知识加以运用和探索，并了解自己对本课技术的掌握程度。

5.放松，师生总结与分享。

（八）教学安全措施

持轻物掷远存在一定的危险性，所以必须加强安全保护措施。本课采用的安全保护措施是：选用废旧报纸充当轻物进行投掷；教师教学时重点强调安全与帮助，遇到安全隐患现场纠正。

（九）预计练习效果