科学版体育四年级第二学期 《游戏：齐心协力》优质课教案

科学版体育四年级第二学期 《游戏：齐心协力》优质课教案

三、学情分析

四年级的学生自我评价意识逐渐形成，担心自己体育成绩不佳，担心自己在练习中影响集体。缺乏与人交往合作的能力，好表现，开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏，在分组活动时运动能力较弱的学生总是备受“嫌弃”。这与我们体育教学理念相违背。通过本课的学习，使学生了解到体育活动中不仅有争强好胜，更重要的是要学会团结协作，让更多的学生体验成功的乐趣。

四、教学目标及教学重、难点

根据小学体育与健康课程标准及四年级学生的身心特点，确定以下目标：

1.运动参与：通过本节课的学习，让更多的学生积极主动参与体育活动，并能展示所学。

2.运动技能：在游戏中引导学生团结协作，勤动手动脑，不抱怨，能通过团队的力量完成任务。

3.身心健康：促进学生身心健康、动手动脑能力的全面发展，让学生体验成功的乐趣及团结的力量、树立信心。

教学重点：突出学生相互间的合作，培养小组及团队协作精神。

教学难点：在游戏中，同伴间能够团结协作，相互信任，不抱怨。

五、教法指导

本课是在贯彻体育课新理念新方法中讲创新。

1.采用语言法，引导学生，使学生在参与运动的基础上体验成功的快乐。

2.采用循序渐进的方法，由徒手到手持器械，由简单至复杂，在游戏中学习。

3.问题设疑：激发学生思维，发挥想象力，。

六、学法指导：

本课的学法是在教师的引导下，以学生的自主合作探究学习为主，主要采取：

1.小组合作学习法：每位学生都是集体中的一分子，在活动中同学与同学之间发生人际交往，通过共同合作，使团队的人能力得到体现，同时增强了学生的自信心。让学生充分体验到合作学习中“团结协作，齐心协力”。

2.师生互动，整节课都是游戏，在游戏过程中教师参与到学生中去，能增进师生感情，师生关系融洽，提高教学达到事半功倍的效果。

3.游戏竞赛法.这是本课的高潮部分。在各组学生已掌握了练习技巧后，教师组织学生进行闯关比赛，通过比赛让学生进一步明确合作的重要性、感受合作学习的乐趣、体验其成就感。从而达到“齐心协力”的目的。

七、游戏规则：

1.搭肩跑：每小组纵队站立在第一排起点标志桶处，排头学生双手插腰，其他学生依次双手搭在前一位学生肩膀上向第二排标志桶处跑去；跑动过程中，除排头学生外的所有人双手不得离开肩膀；否则视为犯规。

2.穿越铁环：每小组手拉手横排站立在第二排标志桶处，从右至左依次将铁环传递，传完为止；穿越过程中，所有人双手不得松开，也不能用双手去抓铁环；否则视为犯规。

3.握竿跑：每小组所有人双手握竹竿横排站立在第二排标志桶处，保持水平面跑至第三排标志桶处；跑动过程中双手不得松开竹竿，否则视为犯规。

4.过桥洞：每小组依次钻过桥洞“跨栏架”，不得推挤插队，否则视为犯规。

5.板凳坐：每组站成圆形，依次坐在后一位学生的腿上。如相邻学生之间出现断裂；否则视为犯规。