科学版体育五年级第二学期 《耐久跑：围绕自然地形跑》优质课教案

科学版体育五年级第二学期 《耐久跑：围绕自然地形跑》优质课教案

三、学情分析

四年级学生学习热情高，好奇心强、兴趣广泛，爱自我表现。这是顺利完成本节课教学有利的条件。但他们自控能力差，注意力容易分散，奔跑能力较差。因此，在本节课教学过程中，我设计以玩游戏的形式为主线，不断地变化教学手段和学习形式，着重激发、鼓励学生学习兴趣，以保证学生在“乐中学”、“学中乐”的氛围中，完成本节课的教学目标。四年级的学生身体特征，正处于生长发育期，学生活泼好动特点选择发展奔跑能力的教材。

教学流程

常规排队（四列横队）→热身游戏（去果园）→热身操（模仿操）→诱导练习（急停急跑，急停急转身）→主教材探、教、学、练、展（“种树苗”分组探究学习，“浇水”集体练习）→辅助教材游戏（“摘果子”分组合作）→放松活动（分享果实体会劳动乐趣）

五、教学方法

本课在教学方法上充分运用了启发式教学法、探索性教学法、尝试教学法和快乐教学法。让学生在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”，从而使他们的身心愉悦、运动能力得到很好的发展，发展学生的奔跑能力，提高灵敏素质和协调能力。

场地器材

四列横队队形，田径场，水瓶40个，勺子一把

安全措施

合理布点及安排路线，避免过于拥挤发生冲撞事故；适宜安排的运动量并让学生学会自己调整练习密度的方法，帮助学生安排运动量，体会在运动中自我监控，防止运动量过大.

健康快乐动起来---触物跑课时教学计划

授课单位 授课年级 五年级 授课人数 授课教师 授课时间 课 时 第一学时 课题 健康快乐动起来---触物跑 授课内容 1.触物跑 2.游戏：浇水，摘果子 教学目标 1、学习触物跑的技术动作，使80%的学生学会快速跑进行中快速触物再跑的方法 2、培养学生快速奔跑的能力和触物跑转弯的动作速度及反应速度能力。

3、培养学生团结合作，积极进取的优良品质。 教学重点 触物与快速跑的结合 教学难点 触物跑中的快速转弯技术。 课序 教学内容 教师活动 学生活动 教学组织与要求 时间 次数 强度 开

始

部

分 1．课堂常规

（1）师生问好

（2）报告人数

（3）语言导入

1．组织变换、整理队形。

2．宣布本节课的授课内容。

3．提出对学生的希望和要求。

1学生站成四列横队。

2认真倾听教师讲解。

3．精神饱满。 组织：