六年级科学版第一学期 《第24课 少年拳（第一套）：垫步弹踢、马步横打》优秀教案

六年级科学版第一学期 《第24课 少年拳（第一套）：垫步弹踢、马步横打》优秀教案

本教学内容是武术单元中的一节必修课，本技术掌握的好坏直接影响以后武术套路的学习，所以必修运用科学合理的学法和教法掌握本教学内容。

第三、学情分析

小学生情绪变化大、自我控制能力差而身心发育快；学生之间相互熟悉，有一定的自主合作学习经历。

第四、教学目标

依据上述几方面的分析，确定本教学内容的教学目标如下：

1、运动参与：通过五步拳的学习，培养学生积极参与体育活动的行为和态度。

2、运动技能：通过本课的学习初步掌握 五步拳1---2动的动作技术。

3、体能：发展学生速度 、力量、柔韧和灵敏素质

4、社会适应：培养学生自主合作学习、勇于展示以及力争上游的优秀品质。

第五、教学重难点及突破方法

根据本技术的特点，联系学生实际，结合以往学习该技术的经验，确定本课的重难点和突破方法如下：

重难点：动作的连贯性及协调性

突破方法：通过反复的示范和针对性的练习突破

第六、教学策略和学习方法

依据以五方面的分析，联系学讲优质高效课堂的教学理念，结合本人近些年来对“小组自主合作探究”型课堂的教学实践，确定运用以下教法和学法完成本课教学目标。

1、教法：激励法、引导法、示范讲解法、评比展示法和精讲点拨法。

2、学法：自主学习法、合作探究法、观察模仿法。

第七、教学过程

根据人的生理心理及认识客观事物的规律，结合本人对“小组自主合作探究”型课堂的教学体会，确定本课教学过程分为：激发动机、自主合作探究、展示评比交流，精讲点拨有效练习、整理放松评价五个阶段。

（一）、激发动机阶段

兴趣是第一老师，本阶段的主要任务是通过激励式宣布学习目标、反口令队练习三面转法，队形练习中喊“自主合作、勇于展示”口号、跟我学跳新编兔子舞、以及情景游戏“当火灾来了”的设计，不但达到预热身心、营造气氛和激发学生运动兴趣的效果，而且还培养了学生的安全意识，使学生的身体心理处于良好状态，时间为10分钟。

（二）、自主合作探究阶段

有人做过研究，对于新授内容，只要学生态度端正，绝大部分的学生能够通过自主合作探究学习，掌握80%以上的内容，所以本阶段要求学生以4人为一组的固定小组，分成8个小组，开展自主合作探究学习，时间为15分钟，本阶段主要包括以下几个小环节：

1、开展小组自主合作探究学习

2、对小组不能解决的问题进行组间的探究。