三年级下册书法第四单元 《第13课 左右相对点》精品课教案

三年级下册书法第四单元 《第13课 左右相对点》精品课教案

指导学生规范地书写“左窄右宽”和“左宽右窄”的左右结构的字。?教学难点：?

指导学生观察，并能领悟其结构特点和规律，力求把字写得正确、端正、美观。?教学准备：练字纸、多媒体课件、实物投影仪等?教学过程：?一、激趣导入：??

１、课件出示虞世南的照片和他写的字，老师讲《虞世南画腹学书》的故事。?２、师提问：听了这个故事，大家有什么感想呢？?????学生议答?3、教师小结导入新课?

要练就一手好字并没有捷径，只有勤奋刻苦、持之以恒，才能成为大书法家。这节课我们继续学习汉字的书写——写左右结构的字。（板书课题：左右结构的字）???学生齐读课题。?

二、出示例字，指导书写。?

1、课件出示“灿、腊、浑、均”和“勃、剩、影、断”两行字，引导学生观察这两组字有什么相同点和不同点？?

学生议答发现：它们都是左右结构，第一组字型特点是左窄右宽，第一组字型特点是左宽右窄。?2、复习学习写字的步骤?

师提问：学习写字分为哪几步？?

生站起自由回答：一读帖、二临写、三对照。?3、指导书写“灿”?

①观察“灿”?（大屏幕出示：灿）?师提问：书写“灿”应该注意什么？?

学生议答，教师相机引导学生认识汉字的书写规律——避让和穿插。?

“火”字作偏旁时最后一笔发生了变化，目的是给其他的笔画让位置，这叫“避让”。?右边“力”的撇写到了左边提的下面，这叫穿插。这样字型才能更加紧凑、美观。就像我们做人一样，无论做什么事都要懂得互相谦让，这样社会才能更加和谐。?

②师边示范边讲解，学生书空。?③?课件演示“灿”的书写过程。?④?学生对照大屏幕调整双姿，临写“灿”?

教师巡视，纠正指导。提醒学生注意写字姿势。?⑤?师生对照评议、再临写。?4、指导书写“勃”?

①分小组读帖（大屏幕出示“勃”）?

师提问：分小组观察“勃”这个字，并说说它的结构特点以及书写时应该注意什么？?②小组观察分析、交流汇报，教师适当补充。?③师示范书写，并强调重点，学生书空。?④课件演示“勃”的书写过程。?⑤学生临写，教师巡视，纠正指导。?⑥师生对照评议、再临写。?

5、分小组学习其它几个字：腊、浑、均、剩、影、断（大屏幕出示）?①分小组读帖，说说怎样才能把这些字写美观？?②学生自由汇报，教师补充。?三、引导学生掌握书写规律?

1、?师提问：观察这些字，说说写好这些字有什么规律？?

生回答后，师课件出示书写规律的儿歌，然后读一读。?

课件出示：体型窄，窄让宽，?

体型宽，要舒展。?笔画穿插不分家，?左右谦让才美观。?

2、学生自行书写练习，教师巡回指导。（播放音乐：高山流水）?

纠正写字姿势和学生书写中出现的毛病。?3、同桌同学展示评议。?四、拓展延伸。?1、导语?

同学们，今天我们学习的是左右结构的字，你们写字时都很认真，作为奖励，老师要送给大家一件礼物，请同学们欣赏我们现代书法家的作品。?2、（出示课件）师生一起欣赏书法作品。?五、总结激励?

今天，老师很高兴看到了同学们练字的进步，我相信只要我们持之以恒的练字，就一定能写一手正确、规范、美观的字。