五年级下册第二单元 包围结构字的书写一 《第7课 两面包围的字——左上包右下3》优秀教案

五年级下册第二单元 包围结构字的书写一 《第7课 两面包围的字——左上包右下3》优秀教案

通过观察、比较，让学生认识左上包右下的一类字的结构特征，能够认识体会并抓住整体的结构书写‘左、右、者、君’。

初步感受欧字、柳字、与颜字在点画字形与整体结构特征及个人风格，培养学生的审美能力。

结合“左、右”汉字的表意，使学生感受传统文化的博大精深。

教学重点：

掌握左上包右下的一类字的结构特征，能够认识体会并抓住正确的结构书写‘左、右、者、君’。

教学难点：

能够比较准确掌握结构去书写，运笔流畅。

教具准备：

多媒体课件，临写的字帖

教学过程：

一、开门见山，直接引入

师：同学们好，这节书法课我们一起学习一种新的字形，请大家看大屏幕！（课件出示：左、右、者、君）提问：这四个字有什么共同特点？生回答师相机板书课题：两面包围的字

师：认真观察，是哪面包哪面呢？指生回答师板书：左上包右下

二、观察分析、指导书写

1、学习临写“左”字

（1）左字的由来，感受汉字文化源远流长。课件演示

（2）读贴：引导学生观察例字“左”

①整体结构、字头和笔顺。（左字先横后撇，横短撇长；左字三个横画角度不同，长短不同，工字的竖画较弯，有圆抱之势，整个字左上与右下部分成呼应之势）

②引导学生学会从多个角度去观察分析。（注意观察的角度和观察的内容，从占格大小、宽窄、长短正斜、方圆粗细、轻重虚实、紧松疏密、曲直向背等方面具体分析，注重学生的自我感受）

（3）师范写，强调运笔和位置（姿势、起收、中锋、回锋、位置、）

重复范写 再次观察体会运笔和字的书写感

（4）临贴：试着临2个字，老师走进学生个别指导书写。（也肯定写得好的同学和写得好的地方）

（5）交流、评价：实物展台展示（注意鼓励和启发，发现优点）

展示时注意发现学生对字的不同的理解和风格，鼓励为主。

（6）需要时可第二次范写：根据学生存在问题，再次范写，强调结构占格等