三年级上册第二单元 《第5课 悬针竖》优秀教案

三年级上册第二单元 《第5课 悬针竖》优秀教案

二、教学重难点

1.重点:“悬针竖”的出锋收笔笔法教学。

2.难点:“悬针竖”的中后段行笔提中有按、渐行渐提的收笔笔法技巧。

三、教学准备

多媒体课件、文房四宝、毛毡等。

四、教学过程

(一)复习“垂露竖”导入新课

【设计意图:通过复习,温故“垂露竖”的形态 特征和写法提要知识,为新授“悬针竖”作铺垫。】

1.(出示上节课“垂露竖”的教材图片,复习“垂露竖”内容。播放古琴背景音乐。)“垂露竖”好比是汉字的什么?收笔浑圆又像什么?“竖”画像汉字的“顶梁柱”,挺直而有力,收笔浑圆如一颗欲滴的露珠。

2.复习“垂露竖”的写法步骤

齐读:逆锋起笔。向右下按笔。稍提,向下行笔。向左轻提笔。向右下按笔。向上回锋收笔。

本课我们又要来学习一个楷书竖画“悬针竖”。

(二)学习笔画“悬针竖”及带“悬针竖”笔画的字,明确书写要领

1.“笔形”比较识悬针

【设计意图:通过观察比较,发现“悬针竖”的笔形特征、笔法特点,并通过学生试笔,在复习竖画起笔行笔的前提下,激励学生的探索力,让学生体会“悬针竖”的行笔、收笔

(1)观察比较(出示“宝剑”和“悬针竖”图片)

①看图比较图片上悬挂的利剑和“悬针竖”,说说它们在形态上有什么共同点? (像一把利剑)

②谁能说说“竖画”收笔的特点?(竖画的收笔是尖的。)

小结:“悬针竖”竖画下端收笔出锋垂尖,缩小看像一根悬挂的针,放大看像一把悬挂的利剑。“悬针竖”大多出现在字的最后一笔,起着稳定重心的作用。

③看字帖,仔细观察“千、中、、十、年”四字中“悬针竖”笔画的头、尾形态有什么不同?

学生齐读:悬针竖的特点是“头部粗,尾巴尖,竖直向下有精神”。

(2)初写“悬针竖”,复习双姿（立姿、坐姿）、感受写法

①尝试书写“悬针竖”。

②师生握笔一起齐念写字“双姿”口诀:五指齐力,指实、掌虚、腕平、管直;头正、身直、臂开、足安。

③邀请学生说说第一次书写“悬针竖”的不同感受。