四年级上册第一单元 《第3课 以撇、捺为主笔的独体字》优秀教案

四年级上册第一单元 《第3课 以撇、捺为主笔的独体字》优秀教案

【学情分析】

四年级的学生开始学习使用钢笔，能用钢笔熟练地书写正楷字，大部分同学的书写能做到平正、匀称，力求美观，且有一定的书写速度。孩子们对于本课出现的基本笔画“撇、捺”已经不陌生，但是对撇和捺起笔、行笔、收笔时的感觉，书写时力度、速度、粗细以及曲直的变化感悟不深刻，对于人字和其他以撇、捺为主笔的字的笔画——撇尾和捺脚的高低，撇、捺交错时交叉点的位置，没有经过认真地读帖和悉心的关注。因此，本节课需要针对以上情况有步骤、有目的、有层次、有目的地做重点指导和书写训练。

【教学内容分析】

本课《以撇、捺为主笔的独体字》，是华文2011课标版四年级上册第一单元第三课的内容，本册教材的编排侧重于以基本笔画为独体字的练习、偏旁的练习等。学生在学习本课之前，已经学习了《以横为主笔的独体字》《以竖为主笔的独体字》，学生在学习本课后，还要继续深入学习《以斜钩为主笔的独体字》《瘦长、扁宽型的独体字》等。因此，教学时，一方面要突出本课学习的重点，突破难点，另一方面，也要注重学习方法的指导和迁移，让学生能够“以一带多”，掌握更多的学习内容，产生对书法学习的浓厚兴趣，也为后面的学习做准备。

【教学重点】

认识“撇、捺”的特点，掌握撇、捺的不同写法，初步学会以撇、捺为主笔的独体字的写法。

【教学难点】

掌握撇、捺的不同写法，初步学会以撇、捺为主笔的独体字的写法。

【教学资源】多媒体课件、米字格磁贴、练习纸。

【教学过程】

一、说“人”字导入

1.（课件播放“人”字演变视频。）

我们中华的汉字文化源远流长、历史悠久，简简单单的人字，字形就是人见了人之后有礼貌的样子。一撇就是人侧身而立下垂的手。那一捺是人的头背和腿。汉字它又是多么地有趣呀！这节课我们就一起来探讨《以撇和捺为主笔的独体字》。

2.要想把字写好，首先我们的坐姿要端正，（课件出示坐姿图）我们要做到头正身直脚放平，一尺一寸一拳头。（表扬一、两个坐得好的）其次握笔姿势要正确，（课件出示握笔姿势图，指导学生正确执笔）大拇指、食指圈成一个环，笔尖离手一寸远，笔杆靠在虎口上，其他手指靠过来。

3.再次，我们要掌握科学的练字方法—— “五步法”。一看二描三写四比五改：一观察字帖，二在帖上描摹写，三对照字帖临写，四进行写后对比，五改正错笔。

二、欣赏名家作品的撇和捺

（一）学习新笔画：撇

1.这些大书法家们也是用这种方法练就了一手好字，下面我们一起来欣赏一下他们的经典作品。（课件播放名家书法作品）：

你看，欧阳询的字气势奔放，颜真卿的字端庄雄伟，柳公权的字匀衡瘦硬,王羲之的字遒美健秀。在这些大书法家的作品里，有许多以撇、捺为主笔的独体字，（手势指向黑板的课题）老师特意把他们挑出来让大家欣赏一下。（课件出示独体字）瞧，这些大书法家笔下的撇和捺，又是多么地灵动。

2.撇画意象：大书法家们笔下撇的形态是怎样的？看到它，会让你想起什么？（引导学生说意象，比如：撇像象牙般坚实有力。撇像鸟之羽翼翩翩自得。撇像犀牛尖角、大象长牙，锐利又坚硬。撇形似东洋大刀：力量送到梢。课件出示。）

3.透过墨痕看笔法，这些大书法家们是怎样把“撇”如此苍劲有力的呢？仔细观察，（课件出示：不同的以撇捺为主笔的独体字。圈画出名家书法作品中撇这个笔画撇头、撇尾的位置）

你觉得撇头、撇尾和中间部分分别是怎样的呢？可以从粗细、长短、曲直的变化等方面来说一说。

(如果学生说不出，)你看，这个撇头怎么样？（生答：粗，是的，撇头粗重）撇尾呢？（撇尾尖细）中间部分呢？（中间部分略微弯曲、饱满。）

（引导学生观察、发现，教师小结撇画形态，课件出示：撇头粗重，撇尾尖细，中间略微弯曲、饱满，整个笔画长而舒展。）

4.教师范写，传授笔法。