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华文版五年级上册第二单元 《第5课 人字头》优秀教案设计
过程与方法：
1．欣赏、发现、小组合作探究
2．练习书写，对比提升
情感态度与价值观：
感受中国汉字之美，培养学生的书写兴趣，提高学生的审美能力，激发学生对祖国文化的热爱。
教学重点：
学会读帖，了解“人字头”的特点及“人字头”的字的书写方法。
教学难点：
学会书写“人字头”，掌握“令”字的结构特点，写好人字头的字。
教具：
多媒体
教学过程：
课前三分钟
师说：同学们，大家好！我国是礼仪之邦，初次见面我给大家带了小礼物，请看——
观看人字的演变视频。
师说：人字的演变真有趣！老师也来写一个，请看，撇的起笔稍重，由重到轻向左下行笔，撇末出尖。捺在撇头三分之一处起笔，轻落笔，由轻到重向右下行笔，行至捺脚处重按笔，再向右水平方向轻提笔拖出，捺脚出锋。
我们不仅要写好人字还得做好人（出示对联“一撇一捺写人生，一生一世学做人”全班齐读）一起读，这是我们之间的暗号，小组讨论时，我说：一撇一捺写人生，你们接——一生一世学做人，并马上坐端正，能做到吗？来试试。
练习暗号。
师说：同学们真聪明，一学就会。
师说：下面你们也来写写人字吧。
学生在练习纸上写“人”字。
学会欣赏
师说：今天让我们共同开启书法之旅！我国的书法艺术博大精深，名家辈出，下面我们一起欣赏他们的作品。
1、配乐欣赏名家碑帖：
解说：王羲之的书法力透纸背，欧体气势浑厚，颜体筋力丰满，柳体刚劲有力。