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五年级下册欧体楷书部件 《第十一课 走部车（車）部》优秀教案
教学重难点。
通过对比观察，发现“走”部的变化，指导写好“越”和“赵”。
教学准备。
课件、毛笔、墨汁、墨盘、米字格、书法课本。
教学过程。
（一）、导入。
1、（出示各书法家的作品，教师进行介绍，播放音乐）
轻轻地翻开那些令人敬仰书家的作品，一种情愫苏醒了，王羲之的作品出神入化，妙不可言，搜尽赞美的词汇也难描绘其高深与绝美。颜真卿的作品厚重、古朴、苍劲，像一座千年古钟，每一条纹理都是一个故事 ，端详每一个独立的个体，都会产生浑厚的共鸣。柳公权的书法端庄清秀，像河边浣纱洗衣的邻家阿妹，或者款款而行的小家碧玉，言行举止、一颦一笑，遵规守矩，温婉清丽。欧阳询的书法，松风鹤骨，像一个武功高深的侠士，刚劲中透着秀美。历代书法家的作品如洒落在中华民族历史长河中的珍珠，散发着璀璨的光芒。今天就请同学们和老师继续走进这座高雅的艺术殿堂，共同去感受书法的魅力。今天我们来学习第十一课《走部 车（車）部》。（板书课题）
（二）、观察交流。
1、出示“越”“赵”。
师：请同学们仔细观察一下“走”的书写有什么变化？
生1：“走”的第四笔和第五笔放生了变化。
生2：“走”的上部略向右斜。
师：同学们观察的真仔细！
（三）、书写指导。
1、“走”部的组合步骤和部件写法。
（1）师：请同学们把书打开到41页，自学书写指导中的组合步骤和部件写法两部分内容。
（2）指名学生汇报。
生1：短横、竖、短横、提、短撇、平捺。（其他同学一起书空书写）
生2：两个短横和短撇基本右齐。
教师重点强调平捺的书写。
“越”“赵”书写要求。
师：请同学们认真观察一下“越”“赵”两字的书写需要注意什么？
生1：“走”的竖起笔宜高，捺长而舒展；“戊”的斜钩不出钩。
生2：：“走”的两点笔断意连，捺平而伸展；“肖”要窄。