五年级下册欧体楷书部件 《第九课 至部米部》优秀教案

五年级下册欧体楷书部件 《第九课 至部米部》优秀教案

教学重点：掌握“至”部、“米”部的书写方法及组合特点。

教学难点：准确把握“至”部、“米”部和其他部件组合的方法，写出“致”、“臻”、“精”、“料”的结构美。

教学方法：对比观察、示范指导、展示评价

教学准备：书写工具、课件

教学过程：

一、故事导入，激情引趣

教师引导：我国东汉时期有一位著名的书法家叫张芝，他少年时代练习书法就非常刻苦，时时刻刻都在研究书写的法则。一次，他在过独木桥时，看到了担柴过桥的樵夫和一位书生同时出现在桥上，书生主动从桥上退回来让樵夫先过桥。张芝看到这种情况，悟到了书法的一个规律。大家猜猜他悟到了什么？

（引导学生感悟汉字左右结构避让的关系）

同学们现在也懂得了书法的这个规律，接下来就让我们在本课的学习中试一试！今天我们继续学习部件“至”部、“米”部。教师板书，学生齐读课题。

二、对比观察，把握特点

1.课件出示“致”、“臻”、“精”、“料”，请同学们认真观察，找出这四个字的相同点和不同点。

（它们都是左右结构字，其中“致”、“臻”、“精”都是左窄右宽，“料”字却是左右等宽。）

2. “至”部、“米”部在和右边的部件组合时位置有什么特点？

（“致”字至部偏下，“臻”字中至部居中；“精”字米部低右略高，“料”字米的位置略靠上。）（不强求，学生能说多少算多少。）

三、学习部件写法，把握组合结构特点

1.学习“至”部。

（1）学习组合步骤。

请同学们认真观察“至”部的组合步骤，它由几笔组成？（左尖横、撇折、短撇、短横、短竖、提六笔）学生边按顺序说出各部分名称边书空练习。

（2）小组合作，学习部件写法。

①出示“至”部组合写法，学生观察并小组交流。

②教师在宣纸上进行示范指导，边写边讲解部件的注意事项：笔画向上倾斜，基本等距，平行，笔画的右边等齐。

③利用儿歌记忆书写要领：（课件出示儿歌内容并演示书写）至部瘦长在左边，笔画倾斜又等宽。右边收缩上下齐，中宫紧缩左下展。

④联系实际理解歌中意思，学生边读边书空练习。

⑤引导学生观察“致”、“臻”两字，从色块的大小和位置上看，“至”部的组合有什么特点？（“致”字至部偏下，“臻”字中至部居中，特别强调两个字中“至”部最后一笔的不同）

⑥练习实践，对准书中“致”字、“臻”字进行书空练习。