人美版四年级上册第一单元 横、竖的书写变化 《集字练习：诚信》优秀教案设计

人美版四年级上册第一单元 横、竖的书写变化 《集字练习：诚信》优秀教案设计

???? 学生通过ipad进行观察、描画、练习、评价等实践活动。

学生会使用ipad进行书法学习。?

学生会将收集到的相关书法资料进行整理。?

情感态度与价值?

通过欣赏不同字体的“诚信”作品，培养观察能力和审美情趣。

通过了解“诚信”二字的演变及含义，体会汉字的独特魅力。

通过联系实际理解“诚信”内涵，践行“诚信”行为。 三、学习者特征分析 本课的教学对象是小学四年级学生，这些学生已有了一年的软笔书法学习基础，学生的审美能力和书写能力都有了一定的提高。已经能够观察出简单汉字的结构特点和比例关系。能结合学过的基本笔画进行组字练习，在以往的基础上他们学习的兴趣也愈加浓厚，在学习过程中能够结合书写经验进行自主探究，并主动学习。 四、教学环境及资源准备 1、在教学过程中，通过大屏幕演示课件增强教学直观性、趣味性；在学生的ipad中放上学生课件；用网络资源进行收集和整理资料；学生在其中进行观察、描画、临摹、练习和评价。

2、毛边纸、作品纸、毛笔、墨汁。?

3、学生课前收集、整理有关“诚信”的演变及含义；通过云章书法学习软件收集不同书家所写的不同字体；收集背诵有关“诚信”的成语、名言；收集、介绍有关“诚信”的故事、歌曲。

教师课件：（1）“诚信”二字的含义；（2）“诚信”二字的学习提示；（3）“诚信”二字的结构分析；（4）“诚信”书写视频；（5）“诚信”书法作品；（6）汇报要求；（7）生活中“诚信”二字。

学生课件：（1）有关“诚信”的演变及含义；（2）通过云章书法学习软件收集不同书家所写的不同字体；（3）有关“诚信”的成语、名言；（4）有关“诚信”的故事、歌曲。 五、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、认识“诚信”。 1.上节课围绕“诚信”这两个字给个小组都布置了任务，下面各小组简单整理，然后到前面交流。

2.请一组（演变、含义）到前面交流，教师补充。

3.各小组同学完成任务的质量都很高，根据同学们汇报的这些内容我们大家一起来总结诚信的含义，诚信的意思就是“诚实，守信用。”我们从小要做一个诚信的人，为建造一个诚信的社会尽一份力量。同时这也是社会主义核心价值观对我们大家提出的要求，这节课我们就来进行“诚信”这两个字的集字练习（板书：诚信）。 1.各组同学进行简单整理。

2.请一组同学（演变、含义）到前面进行交流。

3.学生看大屏幕，听教师讲解。

1.各组同学讲课前收集的有关“诚信”的内容进行简单整理。提高学生按收集、处理和获取信息的能力。

2.学生出示（演变、含义）交流课件

3.（教师02:49出示课件1：“诚信”的含义）学生在有了前面课前收集整理的基础上对诚信的内涵有了更深的理解。

二、学写“诚信”。 1.和以往一样我们根据学习提示先来自学这两个字：

a用几何图形分别画出左右两部分的形状；

b左窄右宽；

c错落关系；

d欹正关系。

2. 学生自学，教师巡视、指导。

3.组织学生汇报自学情况。