五年级下册第一单元 字头的写法（一） 《第6课 羊字头》优秀教案

五年级下册第一单元 字头的写法（一） 《第6课 羊字头》优秀教案

教学目标：1.学习羊字头的写法，掌握羊字头的书写要领。

2.培养良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

3.感受书法力量与美感的和谐统一。

教学重点：学会楷书盖的正确写法。

教学难点：懂得羊字头形态特点和笔划间的联系。

教学准备：毛笔、水写布、投影、演示文稿等

教学过程：

一、学习偏旁写法

1.观察感知 引出主题

师：（出示象形文字羊）同学们，屏幕上的书法作品写的是什么内容？你是怎么看出来的？其实，在我国源远流长的书法演变过程中，象形文字是书体的一种展现形式，与此同时还有篆书、隶书、草、行、楷书等。

(设计意图:以象形文字入手开门见山，在归纳总结过程中引发思考引出主题。)

温故知新 学羊字头

师：中国的汉字都是由最基本的笔划组成，那今天我们的羊字又有了笔画的变化你发现了什么？（竖不出头，读作羊字头。）

师：提到了羊字头，我们并不陌生，所学过的汉字中哪些带有羊字头？

师：今天我们以盖字为例，学习羊字头的写法，盖有三个读音。

（设计意图：在温故知新的学习设计中，引出羊字头的实际应用和盖的读音渗透书法、语文学科的融合，感知基本笔画的书写方法。）

二、分析结构特点

分析结构 总结归纳

师：（出示演示文稿）请同学们观察屏幕中的图片，分析盖是怎样书写的？其位置又是如何排列的？请观察第一红色辅助线，你发现了什么？

（设计意图：观察感知盖的书写特点，以讨论、分析、归纳、总结的方式来深入了解羊字头书写特点。）

2.尝试书写 展示评价

师： 1.出示学生作品讲解分析2.展示书写成果自评互评（教师提炼性总结评价）

（设计意图：在实践过程中发现问题、分析问题、解决问题。）

三、书写有关汉字

1.操作实践 学以致用