人美版六年级下册第二单元 结构布势 《第7课 平正端庄》优秀教案设计

人美版六年级下册第二单元 结构布势 《第7课 平正端庄》优秀教案设计

教学重点和难点：

1.重点：掌握观察布势为平正端庄的字的形态的方法和分析平正端庄字的结构布势规律。

2.难点：掌握分析平正端庄的布势规律

教学准备：

1.教师：ppt、毛笔、斗笔、宣纸。

2.学生：毛笔、墨汁、墨盒、教材。

教学过程：

一、单元介绍(2分)

师：今天我们开始学习第二单元《结构布局》。请同学打开书22页，自己先来读一下什么是“布势”？

生：布势是指安排、布置字形姿态和架势的基本规律。

师：（生汇报的时候教师圈画）通过掌握这些规律，能让写出的字“比例协调，更有精神”。今天我们要学习结构布势中的第七课，齐读课题。

生：第七课《平正端庄》。

二、探究新知平正端庄(5分)

师：当我们最初学习写字的时候，老师总会说，写字要“横平竖直”，端正平整是楷书的首要特征。我们来看看今天的两个例字。（大屏幕出示）我们来看一下，两个例字是如何体现“平正端庄”的？

生：“王”字三横一竖，基本横平竖直；“亦”字一横两竖三点，排布均匀。板书（横平竖直、排布均匀）

讲解示范----王、亦(20分)

“王”字（10分）

（1）源流介绍（1分）

师：我们先来看一下“王”字的演变过程（大屏幕出示），这个字最初源于一种工具，就是类似这样的斧子（出示图片），这种斧子是君王的权力工具——举行仪式时的斧子和处死人用的斧子，所以“王”字是一种权力的象征。

（2）分析“王”字的特点(2分)

师：王字在书写的时候有什么特点？我们借助米字格一起来观察。

生：细致分析。

师：板书要点：对称、饱满端正、稳定

分析“亦”字的特点（3分）

生：两竖端正，左右两点有变化，与两竖相距匀称，整体对称平衡