苏少版书法四年级下册单元四 偏旁（8） 《学习与运用（四）》优质课教案

苏少版书法四年级下册单元四 偏旁（8） 《学习与运用（四）》优质课教案

4.了解祖国的名胜古迹——安阳殷墟， 感受书法艺术来自于生活，从而培养学生的书法情怀。

二、教学重难点

1．通过观察、思考和练习，初步掌握上短下长类型字的写法。

2．观察和体会上短下长类型字的书写特点。

三、教学准备

1.带有“崇”“置”“符”的勾线填墨米字格纸。

2.多媒体课件、毛笔、练字纸若干、实物投影仪。

四、教学过程

（一）游戏导入，揭示课题

1.游戏导入。

今天我们先来做一个拼字游戏，比一比谁的眼力最棒！请同学们打开桌上的学具袋，拿出四张识字卡，看谁能以最快的速度拼出两个合体字。

（出 宗 四 直）

2.揭示课题：同学们的眼力都很棒!咦，老师发现它们都是上下结构的字。（出示崇、色、矣、置、景、符)屏幕上有六个上下结构的字，都是从颜真卿的《多宝塔碑》中挑选出来的，你能找到它们的共同之处吗？对了，它们在结构安排上都是上短下长的。今天我们就一起来写一写上短下长的字。

（二）观察与练笔

（1）想一想：

矣和景字都有笔画的增减，古体字的笔画增减是在时代文化特征的基础上产生的，是为了让书法更具有美感。沿袭到今天已经得到公认，但我们可不能随意编造类推。汉字笔画的长短疏密，偏旁的大小高低，都有一定的安排处置，这就叫做间架结构。而上短下长的字给人伸展的美感。那么什么样的上下结构的字应该写成上短下长呢？请挑选出适合写成上短下长的字。（出示几个例字让学生挑选。）

请同桌或前后同学讨论：你为什么要选这几个字？有什么依据？

得出结论：

1.上半部件笔画少的字适合写短。下半部件笔画多的字适合写长。

我觉得也不完全是这样，也有特殊情况哦，比如这个字：符。上半部件几画？下半部件几画？那这个字为什么也写成上短下长？请同桌或前后同学讨论。

得出结论：

2.上下笔画差不多，甚至上半部件笔画多时，字形偏扁写短，字形偏长写长。

字形都比较方时，将上半部分变形压扁，下半部分刻意拉长。（符的竹字头变形）

同学们都很善于观察，下面我们一起做个连线小游戏吧，这个游戏也需要你仔细观察和思考哦。

（2）玩一玩：连线游戏。