五年级上册单元三 合体字（1） 《9 左宽右窄的字》优秀教案

五年级上册单元三 合体字（1） 《9 左宽右窄的字》优秀教案

二、教学重难点

1.了解“左宽右窄的字”的书写要点和宽窄比例。

2.掌握“左宽右窄的字”的书写规律。

三、教学准备

课件、笔墨等用具。

教学过程

（一）复习比较，导入新课

1.找共同点：（出示：“泊、悟、收、佛；利、部、影、创”）谁能一眼看出这几个字结构上的共同点？（出示：左右结构）

2.找不同点：谁发现了它们的不同点？（出示：左窄右宽、左宽右窄）

3.板书课题，学生书空。

（二）自主学习，指导书写

1.整体感知。

（出示：“利、部、影、创”）要想写好这类字，首先要学会观察和比较。从结构上看，这类字左、右两部分各有什么特点呢？从哪儿看出左部分宽的？

学生交流。

指导：借助竖中线，左右部分的占位一目了然。左部宽，占位大，就是字的主体，而右边笔画少，体形偏瘦，通常称之为“左主右从”。（板书：左主右从）

指导：左边笔画相对舒展，右边紧凑，这是又一个特点“左放右收”。（板书：左放右收）

2.范例指导。

（1）（出示：“利”）比较“利”字左右两部分，说说：“左主右从、左放右收”的特点是怎样体现的？

重点指导：左部笔画向上靠，横画略向左伸，捺变点给右部让位。短竖偏上，右部窄长，竖钩挺拔。

（2）播放范写视频，学生握笔书空。

左部“禾”能写得很舒展吗？为什么？

指导：横画和点画体现出了“左放右收”的特点，笔画相互避让，才有和谐之美。（继续播放视频）

指导：立刀旁偏窄，长竖挺拔。

（3）记住这八个字，这可是写好左宽右窄的字的秘诀。（生齐读板书）

3.指导书写“彤、创、部”。