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五年级下册书法第四单元 合体字（6） 《10 三包围的字》精品课教案
4.走近名家，增加对现代书家的了解，培养学生良好的品质。
教学重、难点：
1.掌握三包围类型的字的特点。
2.掌握“问”“用”“同”三个字的书写。
教学时间：
一课时。
教学过程：
（一）游戏导入，揭示课题
1.游戏导入。
（1）同学们，我们先来做个有趣的猜字游戏。看课件，猜一猜它们分别像什么字？
师：人，被门字框包围（闪）
师：男孩子，被三包围包围（匹）
师：人，被三包围包围，一笑，露出了牙齿（齿）
（2）刚才张开的手臂分别从哪几个方向拥抱了小漫画呢？（上面，左面，下面三个方向）
这就是我们平常所说的三包围结构的字。三包围结构的字还有很多。(同学说，出示课件)
2.揭示课题。
出示课件：“尚”“同”“用”“巨”“问”“齿”。这几个字包围的方向、包围的方式一样吗？
三包围的字分上包下、下包上、左包右三种情况。
因包围的方向不同，所以结体要求也不同。请大家仔细观察，谁能看出它们各自的特点？
上包下、左包右一般包得紧，被包围的部分好像害羞的小朋友躲在妈妈的怀里；下包上通常包不住，像是调皮的小朋友探出头来。
（二）学习上包下的字
同学们，今天我们首先来和“问”字交朋友。出示课件：“问”。
1、学写书法先读帖，请同学们仔细观察：“问”字由哪几部分构成？（门、口）
“问”字的结构特点是什么？（上紧下疏、左右匀称、左低右高、两竖一粗一细，一长一短等）
2.出示课件：“门”。请同学们仔细观察，说说“门”字的书写要领。