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六年级上册第一单元 《第3课 向背有效》优秀教案
3、欣赏元代书法家赵孟頫的《妙严寺记》（局部）。
二、学习重难点:
重点:字中向背关系的安排和处理。
难点:对于“圆、门、妙、我”的书写。
三、学习过程:
1、导入：请两名同学参与，真实的展现两个人的“面对面”和“背对背”，并通过课件，详细了解“向背”。
2、探究：向背关系在书写中是如何处理的。
3、请学生找出“圆”和“门”中的向背关系，教师示范讲解，并画出向背关系线。
4、请学生找出下面的例字：“妙、行、肩、我、浮、施”中的向背关系，并进行临写。
5、单钩例字对比，不同书法家对于向背关系的处理方式。
6、学生根据学习进行练习.教师巡视指导。
7、知识链接：元代书法家赵孟頫《妙严寺记》。
四、小结:这节课我们学习了哪种汉字书写关系？
五、布置作业：完成第3课练习。