六年级下册附 《本册练习》优秀教案

六年级下册附 《本册练习》优秀教案

课 时：1课时

教学目标：1、知识与技能：让学生进一步学习和掌握中锋行笔的技巧，体验中锋运笔在创作中的运用。

过程与方法：引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，运用中锋行笔书写自己认为最美中国字。

3、情感、态度与价值观：让学生感受并初步了解书法的线条美，培养对我传统文化的热爱之情。

教学重点：掌握中锋行笔的书写表现方法。

教学难点：字体不限，运用中锋行笔表现自己认为最美中国字的感受。

教具准备：师：多媒体课件、毛笔、墨汁、宣纸、墨盒，练习纸 。

生：毛笔、墨汁、宣纸、墨盒、抹布。

教学方法：意象导入法、讲授法、比较法、欣赏法、直观教学法、演示法、实践练习法

教学过程：

一、导入新课——激趣导入, 认识线条

老：今天啊吴老师带来了五个字，请同学们猜猜看，上面到底些的是什么？

生：最美中国字。

师：同学们可真聪明，上面写的的不同字体的字，你们都能认出来！

板书课题

老：今天啊，就让我们一起来学习最美中国字——线条美。

提出疑问ppt

老：那么在上这节课之前，吴老师先请大家看一段视频，但看视

频两个问题看视频，请看。视频中出现了哪些字，这些字的线条有什么特点，等一下小组讨论。

师：好，现在请四人小组一分钟讨论。

生：视频中出现了“山”、“日”、“人”...,其中字的线条有粗有细，又长又短，根据事物的形状演变的，栩栩如生、生动...

老：同学们总结得真不错，原来我们的中国汉字线条如此的形象生动！

二、讲授新课——

1、欣赏美感, 尝试线条（游戏一：表演大比拼）

老：那么吴老师今天也有一个字，请看，你看到了什么？