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1.语言知识与技能目标：
（1）了解字母组合th在单词中的发音
（2）能正确理解、朗读Cartoon time，并能进行表演。
（3）了解Halloween并能朗读与理解Culture time。
（4）了解更多中西方的节日，并能简单的介绍自己喜欢的节日。
2．情感态度目标：
培养学生自主学习的能力和合作探究的精神，初步培养学生热爱生活的美好情感以及感受西方文化的氛围。
3．学习策略目标：
能积极参与课堂、独立思考以及和他人合作共同完成学习任务。
【教学重点】：
1、能正确理解、朗读Sound time . Culture time，Cartoon time三个板块。
2、了解更多中西方的节日，并能介绍。
【教学难点】：
1、字母组合th的正确发音。
2、能够交流并介绍中西方节日。
五、教学准备
PPT课件, 一些单词卡片，Bobby一家人的头饰。
六、[设计理念]：
基于“以学生的学为本、以学生的发展为本”的现代课堂教学设计的基本理念。强调学生的体验性、实践性、创设自主、合作、探究的学习方式，深刻体验自主学习。在课堂上教师尽可能多给学生创设任务型的学习以及真实语言实践的机会；强调课堂综合环境， 教师 要尽量使用 英语 教学，用好各种多媒体教学手段；引导学生自主的创设真实的语言环境，做到每一位学生都能够参与、体验、与他人合作与交流的学习方式和任务型教学。发展学生的综合语言运用能力。
七、[设计思路]：
设计本课前，我首先对教材进行了深入的研究，对学生的基本情况进行了广泛、细致的调查，根据新课标的指导思想和新的教育教学理论以及学生的实际情况，根据英语课程标准的总体目标“培养学生的综合语言运用能力”在教学中充分体现学生的自主学习和创造性。我确立了以下设计思路：
创设游戏，自然导入。
结合学生已有的知识，教师通一个轻松愉快又带有激情的的游戏
2．真实语境，以旧引新。
通过老师对自己最喜爱的节日的描述，让学生猜测老师最喜爱的节日是什么，之后让学生讨论，说说自己最喜爱的节日。然后通过老师对万圣节的描述，让学生猜测老师今天所要带给大家的是什么节日。自然的过度到本课的教学之中。
3灵活运用，自主创新。
让学生根据语言的功能性，和同学一起创设相应的真实情境，编写对话进行操练。以培养学生与他人合作和语言应用的综合能力。
八、【组织策略】
在教学中主要将学生置于真实的语言情景中，在教学过程中，注重培养学生合作探究创新的能力，根据本课的教学目标，以及对语言的应用能力，我在cartoon time 环节以Bobby’s Day 的问句“Is there a Father’s Day?”为学生设计了一个真实情境，然学生对故事进行续编。让学生和同伴们一起合作讨论并表演以达到掌握和应用语言的效果。
九、【教学流程】