六年级上册字底 《第2课 四点底》优秀教案

六年级上册字底 《第2课 四点底》优秀教案

学具 多媒体课件、笔墨纸砚等。 教学

方法 讲授法、练习法、参观法。 教学过程 教学内容 备注 一、教学目标

1.欣赏篆、隶、楷、草名家经典作品，让学生感受中国文字的博大精深、初步了解各个不同历史时期相应的书体。?

2.引导学生掌握握笔方法及书写姿势。?

3.启发学生思考并了解中国楷书四大家。

二、导入：汉字书法是中国汉字特有的一种传统艺术。被誉为“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”。今天这一节课，我们一起来感受书法艺术中经典楷书的艺术魅力，临摹楷书大家的作品。

出示课题：《经典楷书欣赏及范字教学》

三、学习目标展示：

1.书法渊源、基本功；

2.书法欣赏；

3.书法练习；

四、教师讲解：

（一）书法渊源：

1.文字萌芽于人类文明早期的刻画符号。而关于汉字起源，我国流传着两种说法。一是“结绳记事说”；二是“仓颉造字说”。我国成熟的文字体系可以追溯到殷商时期的“甲骨文”。“甲骨文”，顾名思义，就是刻在龟甲兽骨上的文字。在商末周初，出现了铭刻在青铜器上的铭文，也称“金文”、“钟鼎文”。到秦朝时，“小篆” 成为了当时全国统一的文字，在此基础上，发展到汉代时，隶书成为了当时汉字书写的规范字体，隶书的出现，也奠定了汉字字形结构的基础。到东汉末年，在汉隶的基础上，一种新的汉字字体---楷书出现了。今天我们要欣赏的，就是经典楷书书法作品。

2.在欣赏书法作品前，我们先来学习一下毛笔的执笔方法。

古人执笔方法众多。但使用最广泛的还是“五指执笔法”。

所谓“五指执笔法”，就是右手五个手指全派上用场，用“按、押、钩、格、抵”的方法把笔执稳的执笔方法。下面我们对按、押、钩、格、抵五字的含义作一简明的解释，以帮助大家了解这种执笔方法的特点。

按，是指用拇指的第一节紧按笔管的左、后侧，力量由内向外。

押，通压，是指食指第一节压住笔管的右、前侧，力量由外向内，与拇指相对捏住笔管。

钩，是弯曲、钩住的意思，是指中指弯曲如钩，用第一节指肚前端钩住笔管外侧，力量从外向内，中指与食指合力，对着拇指，以更稳地控制笔管。

格，是抗拒的意思，是指无名指用甲肉相连之处顶住笔管的内侧，力量从右内侧向左外侧推出。

抵，是推、抵抗的意思，是指小指紧靠无名指而不接触笔管，以增强无名指向外的推力。

我们只有掌握最舒适，最适合毛笔书写的执笔方法，才能够练出一笔好字。

3、接下来，我们就书写姿势做基础的学习。

（1）枕腕法：