三年级上册《第12课 弯钩练习》优秀教案

三年级上册《第12课 弯钩练习》优秀教案

(设计意图:希望通过书法家刻苦学书的故事,能够启发学生们明白,书法是一门持之以恒的课程,想要学好,就要刻苦努力。)

二、竖钩复习，谈话导入

师:同学们,还记得我们学习过的竖钩吗?(课件出示竖钩笔画)谁还记得它怎么写?

(设计意图:因为弯钩是竖钩的延伸,在学习弯钩之前,先让学生们复习一下竖钩的写法很有必要。)

三、对比观察，归纳要点

师:今天我们要学习的新笔画和竖钩很相像,但又有一点不同,请看大屏幕,这就是弯钩。

请对比观察,弯钩有哪些地方与竖钩写得不一样?

2.小结笔画要领:原来弯钩与竖钩相比,弯钩的起笔较尖,竖的部分较弯,收笔大概一致,但要注意的是,弯钩虽然弯,但它的重心要在一条直线上。

3.弯钩练习歌:弯钩起笔轻而尖,先轻后重带弧弯。向左钩出要有力,支撑整字作用显。(全班齐读并找关键词)

4.正误对比:这里有三种弯度的竖钩,你认为哪一个最合适?

(设计意图:同学们通过自主对比弯钩与竖钩写法的相似与不同的地方,在之后的书写时,印象更为深刻。)

四、初步表现，尝试临习

1.示范弯钩的书写要领。

2.学生用练习卡描红,尝试单钩临写,教师巡回指导,提示注意书写姿势。

3.及时纠正不足,课堂反馈。

(设计意图:书法练习是一门循序渐进的过程,在这里我设计了描红和仿写,方便学生更快的掌握弯钩的书写要领。)

五、范字辨析，演示临写

师:刚才我们学习了弯钩这个笔画,谁来说说,哪些字里藏有弯钩呢?

生:……

师:这节课我们就先来学习“于”和“子”这两个字怎么写。

1.出示范字“于”和“子”,引导孩子分解字形结构。

2.教师示范。

3.学生在书法书上描红,单钩临写,尝试自主临写。教师巡回指导,提示注意书写姿势。

(设计意图:如果整节课都只练习基本笔画略微枯燥,加入范字的练习可以让学生们学以致用。)

六、展示交流