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1. 学生能够使用不同句型来描述各种节日。
2. 理解Cartoon time故事大意并有感情地朗读表演和续编。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting &Warm-up
1. Greetings
2. Game time
a. 按顺序大声读出三个短语或句子。
b. 说出它们三个对应的节日名称。
【设计意图：Read and guess既是热身，也是复习上节课的词汇、节日时间、活动、食物，又有利于集中学生的注意力，使他们以一种良好的状态投入学习。】
Step 2 Presentation
1.Describe and guess.
T: It’s in May. It’s a holiday for all the mothers. What festival is it?
T: Yes. It’s Mother’s Day. It’s on the second Sunday of May.
【设计意图：承接猜测活动，很自然地引出Mother’s Day。】
2. Think and say
T: What can we do for our mothers? (学生自由回答)
【设计意图：看课文内容之前，先让学生发散思维，说一说我们可以给母亲做些什么？为文中的学习做好准备。】
Step3 Cartoon time 1
1. Watch and answer.
T: What do Bobby and Tina give Mum?
S: They give Mum a card and some flowers.
2. Read and answer.
(1). When is Mother’s Day?（2）.What do people do on Mother’s Day?
3. Read and answer.
T: What do Bobby and Tina say to Mum? Please read Cartoon time and find the answer.
4. Reading time
Tips: 跟录音读，注意模仿。
【设计意图：本文内容比较简单，用了比较简单的阅读教学策略，练习重点放在了语音语调的朗读指导上。】
4.Show time
(1.) Read together.(齐读)