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中图版选修7 地理信息技术应用《第二章 地图和遥感 第四节 遥感应用》优秀教案设计
过程与方法
（1）通过读图或上网搜索相关资料比较航天遥感、航空遥感、近地遥感使用飞运载工具、主要优缺点及适用范围等方面的差异。
（2）通过上网搜索有关遥感技术应用的信息，归纳遥感技术的主要途径。
情感态度与价值观
（1）通过遥感技术的迅猛发展的介绍，使学生感悟新兴地理信息技术的生命力，从而初步养成热爱科学、努力学习新兴科学的好习惯。
（2）通过迅速发展的中国遥感技术的学习，增强学生的民族自信心和爱国情感。
（3）通过遥感技术在农业、军事、环境监测、资源调查等方面的重要作用的学习，产生对遥感技术的好奇感，从而激发学生的探究和创新动力。 教学重点 遥感技术的分类以及应用 教学难点 遥感技术的原理 教学方法 讲授法、案例分析法、读书指导法 教学用具 多媒体 课时安排 1课时 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、导入新课 播放新疆火灾遥感影像的图片
同学们，遥感在火灾中所起的作用？] 观看
思考 创设情境 2、遥感技术 （1）概念
遥感（ Remote sensing简称RS）就是遥远的感知,指借助对电磁波敏感的仪器，在不与探测目标接触的情况下，记录目标物对电磁波的辐射、反射、散射等信息，揭示目标物的特征、性质及其变化的综合探测技术。
承接：遥感叫做遥远的感知，那它到底是怎么感知的呢？
（2）工作过程（播放不同地物反射信息示意图）
地球上的物体都在不停地发射、反射和吸收电磁波，并且不同物体的电磁波特征是不同的，人们根据电磁波的差异来辨析物体的不同，遥感技术就是在这个原理的基础上发展起来的。
接收地物反射的电磁波信息的装置叫做传感器，，以影像胶片或数据磁带的形式记录下来并传送到地面接收站，地面接收站对遥感信息进行处理和判读，并进行野外实地验证，最后得出遥感影像。为资源勘探、动态监测和规划决策服务。
SHAPE \ MERGEFORMAT
（3）类型（播放幻灯片）
①近地面遥感
②航空遥感
③航天遥感 阅读教材
思考
观察
听讲
记录
听讲 培养学生通过阅读教材获得相关知识的能力
培养学生记笔记的习惯 3、遥感影像及判读 （1）像元