沪科版高二下册化学《11 认识碳氢化合物的多样性 11.3 煤化工和乙炔 乙炔》优秀教学设计

沪科版高二下册化学《11 认识碳氢化合物的多样性 11.3 煤化工和乙炔 乙炔》优秀教学设计

本节是在学习了烷烃、烯烃之后学习的第三类烃，也是必修2中没有出现的一类烃。在本节教学中一方面要充分利用在学习烷烃和烯烃时掌握的知识与方法，另一方面是要注意通过对比分析找出炔烃与烷烃、烯烃在结构、性质方面的异同，形成较完整的脂肪烃知识网络。

三、教学目标

1．知识与技能：

使学生了解乙炔的分子组成和分子结构特点。

掌握乙炔重要的化学性质、实验室制法。

2．过程和方法：

培养学生的空间想象能力，观察能力和知识迁移能力。

3．情感态度与价值观：

激发学生学习兴趣，培养严谨求实的科学态度及理论联系实际的优良品质。

四、教学重点、难点

教学重点：乙炔的结构和化学性质

教学难点：乙炔的结构和实验室制法

五、教学手段 多媒体课件 实验探究

六、教学方法 比较发现法、实验探究法

七、教学课时 1课时

八、教学过程

环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 魔术：点燃冰上的一块“石头”（电石），燃烧。

揭迷：产生的乙炔气燃烧 目不转睛，欣赏这一“奇特”现象。思考：为什么可以燃烧？ 烘托本节课的学习主题，激发学生探究知识的欲望。

新课

学习 分析实验室制取乙炔时的实验装置，引导学生正确选择气体的实验装置。 思考：如何选择气体实验室制取装置？ 培养学生知识迁移能力。 探究实验：乙炔的制取、除杂、性质 观察实验现象，分析原因（根据实验分析乙炔的化学性质、杂质、产物等） 培养学生观察能力和分析问题的能力。 引导分析乙炔的组成和结构特点。 书写乙炔的分子式、电子式、结构式和结构简式。 巩固书写电子式与结构的知识 对比乙烷、乙烯、乙炔的结构特点，推测乙炔的化学性质。 思考：乙炔可能具有的化学性质及验证方法，与乙烯的异同。 培养学生的逻辑推理能力和知识迁移能力。 探究实验：甲烷、乙烯和乙炔燃烧试验对比；分别通入酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液中。 观察现象，分析原因，思考原理。 培养学生观察能力和分析问题的能力。 归纳总结乙炔的化学性质：

1、可燃性：

2、使酸性高锰酸钾溶液褪色

3、加成反应：

乙炔与溴（或H2等）加成

播放乙炔与溴发生加成反应机理。 理解和掌握乙炔的化学性质