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选修一《第三章 北魏孝文帝改革 第一节 孝文帝改革前的北魏》优秀教案
（1）识记：北魏的崛起与北魏重新统一黄河流域；北魏学习汉族封建政权的统治方式；宗主督护制；北魏前期赋税制度；冯太后培养孝文帝学习汉族先进文化；
（2）通过学习孝文帝改革前的社会矛盾及有利条件，进一步理解采用汉族的先进制度和生产方式必要性和必然性；
（3）通过北魏孝文帝改革的学习培养学生概括分析史实的能力和提高学生的论证和表达能力。
（4）运用教师引导，树立时空观，用史料研究的教学方法，培养学生综合分析和归纳的能力。加强家国情怀的培养，历史的发展离不开杰出人物的推动作用，冯太后和孝文帝在少数民族封建化进程中起到了关键作用。认识改革与发展的关系。
重点与难点
重点：北魏孝文帝改革的原因与条件
难点：统一黄河流域的原因；宗主督护制；冯太后对孝文帝改革的影响
教学用具：多媒体课件
课时安排 1课时
教学思路
本课教材主要从三个方面介绍北魏孝文帝改革的背景：一是北魏崛起并统一黄河流域；二是统一黄河流域以后面临严重的统治危机；三是冯太后临朝听政并培养孝文帝学习汉族先进文化。学习孝文帝改革的背景，有助于培养学生不甘落后、勇于进取、学习先进、迎头赶上的精神，有助于培养学生面对困难、正视问题、找出办法、想出对策的意识，有助于让学生认识社会改革的必要性和必然性。
教学流程图：
学生活动 教学双边活动 教师活动
学生诗朗诵导入
学生诗朗诵导入
明确目标
明确目标
引出目标
创设情境，树立历史时空观，激发兴趣
创设情境，树立历史时空观，激发兴趣
明确历史时空观
明确历史时空观
情境代入
引导学生有效看书
引导学生有效看书