选修一《探究活动课一 关于改革与发展的讨论——以史为鉴，未改革开放作贡献》优秀教案

选修一《探究活动课一 关于改革与发展的讨论——以史为鉴，未改革开放作贡献》优秀教案

2、过程与方法

课前通过指导学生分组查找、整理相关背景材料，帮助学生掌握处理史料的方法；

通过引导学生对历史资料的分析总结及对一些重要历史问题的讨论来认识这一段历史，得出正确的结论；

3、情感态度与价值观

(1)落实核心素养，培养学生时空史观、史料实证、辩证唯物史观、历史解释等相关历史学习的素养

(2)党的十一届三中全会全面纠正了“文化大革命”的错误，是建国以来党史上具有深远意义的伟大转折，给中国社会带来巨大变化。启发学生认识改革开放是强国之路，培养学生参与改革的意识。

【课标要求：】

◎了解十一届三中全会的内容，认识其对社会主义建设新局面的历史意义

◎讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系

◎分析对外开放格局初步形成的特点

【教学重点难点】

重点：十一届三中全会的召开和历史意义。家庭联产承包责任制的实行和对外开放

难点：用唯物史观辩证地分析家庭联产承包责任制的特点。

【教学策略、课时安排】多媒体辅助教学；一课时。

【课前准备】

教师将相关的教具制成幻灯片或多媒体课件。布置、 指导一部分学生通过互联网、课外读物或其他途径搜集反映家乡改革开放前后巨变的材料，并进行整理分类。安排、指导一部分学生了解本课关于相关知识讨论。

【教学过程】

一、教学基本流程

导入——工作重点的转移——改革：从农村到城市——对外开放格局的形成——小结：历史性的跨越

二、教学情景

（一）导入：用电视剧《大江大河》的人物图片导入《伟大的历史性转折》

问题1：展示《大江大河》场景，宋运辉姐弟上大学

受挫。

提问设问1、请问此情景反映了中国当时什

么样的社会不良状况？