华东师大版高二下册历史《第一单元　15—16 世纪西欧社会的演变 第3课　开辟新航路和早期殖民活动》优秀教学设计

华东师大版高二下册历史《第一单元　15—16 世纪西欧社会的演变 第3课　开辟新航路和早期殖民活动》优秀教学设计

新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件。在此以前的世界基本上是彼此隔绝的。由于新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。因此，让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义。?

3．学习目标?

（1）知识教学点：新航路开辟的原因和客观条件；达·伽马开辟直通印度的新航路；哥伦布开辟通往美洲的新航路；麦哲伦船队完成了第一次环球航的影响。?

（2）能力训练点：通过教师创设问题情境并引导探究及学生分组讨论，培养学生的创新思维和探究能力，锻炼其合作及自主学习的精神，并提高其口头表达的能力。?

（3）德育落实点：

①通过对新航路开辟的原因和条件的分析，使学生认识新航路的开辟有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，为航海家开辟新航路和远洋航行提供了重要条件。将爱国主义教育渗透于教学中，激发学生的民族自豪感；

②通过对新航路开辟过程的分析，使学生认识到勇于探索的航海家为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献，使人类开始走向整体世界。并要学习他们不畏艰险，积极进取的精神；? 4．教学重点与难点分析?

（1）教学重点：新航路开辟的原因。?

（2）教学难点：新航路的开辟的原因和条件。?

5．教学方法?采用情境设置、设题引思、探究互研、体验感受的模式。引导学生分组讨论、自主探究，由浅入深，有难而易，步步推进。从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有助于学生形成完整的知识体系。

6．教学准备：?

（1）教师：搜集相关历史资料，分析教材，设计制作或选用相关的计算机辅助教学软件。

（2）学生：提前一周布置学生以组为单位搜集、查阅新航路开辟中相关人物的资料，以备课堂交流讨论。?

二．学与教的过程?

【导课问题设计】运用类比的方法，通过设问中国明朝时期的“郑和下西洋”，导入本课。???播放视频：2分钟?????????????????????????????????? ????

问题1：地理大发现时指什么?

航路的开辟其意义和影响远远超过郑和下西洋：世界开始连为一体，人类开始进入海洋时代。?

【显示标题】?新航路的开辟（屏幕背景：蓝色的海洋和海船）。?

【正文问题设计】请同学们翻到课本82-84页，我们共同来感受一下500年前西欧人探寻新航路的伟大胆识和气魄。? ? ? ?

问题2：同学们再来想一想，当时为什么要开辟新航路呢？?

【学生活动】根据课件材料小组分析，最后形成小组意见。先由每组代表发言，然后教师指?【显示字幕】归纳要点? ????

（1）经济根源：商品经济的发展，资本主义萌芽的出现。（根本原因）????

（2）社会根源：a欧洲人狂热地追求货币和黄金，出现寻金热。b《马可波罗行纪》的??影响，激起欧洲人对东方的向往。? ????

（3）东西方传统的陆路商路因奥斯曼国家的控制而受阻。（直接原因）?????

（4）精神动力：向海外传播天主教。????????????? ??