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高三下册《第五单元 中国从新民主主义向社会主义过渡 第17课 国民经济的恢复》优秀教案
【教学对象分析】
学生的兴趣：对于三大改造、“大跃进”、“人民公社化运动”、三年困难、“文革”的真实情况的好奇，有一定的兴趣。
学生的知识基础：高一必修二的学习；不同渠道对于该时期的感性认知
学生的认识特点：感性、片面；受网络等渠道的影响较大 【教学目标】
知识与技能：把握建国后我国经济建设的特点，即社会主义建设既有巨大成就，又有严重失误，而总的趋势是前进的。正确分析社会主义建设道路探索中的经验和教训，培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力。
过程与方法：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，判断或评价经济建设探索中的是与非，提高学生的解析、论证问题的能力。
情感态度与价值观：通过对本课的教学，让学生认识到：中国共产党有能力领导人民进行经济建设；社会主义建设必须从国情出发，培养学生实事求是的精神和关注国情的意识。引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系，主观能动性与客观规律性之间的关系。 【教学重点】一五计划与三大改造；八大的正确决议；“大跃进”和人民公社化运动错误与教训。 【教学难点】对“大跃进”和人民公社化运动错误的分析和对其教训的总结 【教学策略设计(教学模式)】
讲授 【教学用具】
电教平台、PPT
【教学过程设计】
教学环节和教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入
新课讲授
（一）单元分析
（二）复习
三、练习
必修一、三试题导入
现代中国的历史分期
一、社会主义建设的起步（1949－1956）
1、面临严峻经济形势
思考：
（1）新中国成立时国民经济状况如何？为什么？
（2）在建国初期（1949-1956年），以毛泽东为代表的中国共产党人是如何建设一个新世界的？
2、国民经济恢复（1949—1952）
(1)措施
没收官僚资本，建立国营经济