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高三下册《 第二单元 中国人民解放战争 第5课 国民党统治危机》优秀教案
【教学重点和难点】
教学重点：1948年币制改革
教学难点：从动机与后果的视角分析理解币制改革
【教学过程】
环节1：结合图片，通过教师引导和讲授，简要了解抗战胜利后、解放战争爆发初期，国民党政权的有利形势，设问“解放战争爆发时，实力远胜于共产党的国民党缘何短短三年不到就军事溃败、政权垮台？”，导入新课。
设计意图：进一步掌握从历史照片提取历史信息的方法，总体了解时代背景，形成背景优势和结局惨淡的鲜明对比，激发学习兴趣，进入新课。
环节2：以“1948年国民党政权为何要推行新一轮币制改革”过渡切入主题，运用漫画和数据分析币制改革的背景。
设计意图： 引导学生掌握图片和数据的表面信息，挖掘深层信息，进行合理历史推断，分析币制改革的背景。
环节3：以“面对严重财政赤字、急剧通货膨胀、百姓生活疾苦，后方动荡不稳这样的情况，蒋介石准备推行币制改革。”过渡，引用蒋介石日记，了解其改革动机。
设计意图：承上启下，引导学生提取关键信息，体会改革动机，为改革的推行和结果铺陈。
环节4：解读相关法令文件，了解币制改革的内容。
设计意图：引导学生阅读原始材料，提取关键信息，在教师的介绍解释下，了解改革内容。
环节5：创设历史情境，通过讨论分析，结合有关材料，以蒋经国在上海推行币制改革为切入口，引导学生对币制改革推进情况形成较为完整的认识。
设计意图：以人见史，引导学生学会从不同身份立场理解历史，体会币制改革推进的艰难。
环节6：通过教师讲授，了解上海地区币制改革遇到的挫折和最终的结果。
设计意图：经过教师讲授，感受币制改革在实际执行中的失误，以致失败的结果。
环节7：结合材料，分析理解币制改革失败的影响。
设计意图：以史为据，从不同身份人物通过不同角度理解币制改革失败的影响，感受币制改革政策动机与后果的严重背离。
环节8：以“币制改革的推行，其动机与后果严重背离，最终导致失人心，伤元气，毁国信。”过渡，简要陈述国民党政权在政治方面政策动机与效果的背离，教师结语。
设计意图：引导学生，进一步巩固从政治、经济等多角度，从动机和后果分析综合历史问题的方法，深化对国统区统治危机的理解和认识。
【板书设计】
第5课国民党统治危机
之币制改革
稳定经济
欲——得——安定人心——失——果