选修二《学习与探究之一：探讨民主，践行民主》优秀教案

选修二《学习与探究之一：探讨民主，践行民主》优秀教案

【教材分析】

新中国的成立是民主革命胜利的象征，是专题三内容的延续，是专题四《现代中国的政治建设与祖国统一》的根本前提。?本课是本专题的第一课，本课的学习是后面两节课学习的基础。

【学情分析】

授课对象是高一学生，学生在初中学习时已知道新中国成立以及建国初期巩固政权的基本史实，知道从新中国成立到三大改造完成是“过渡时期”，对于三大制度也略知一二，但是从政治建设的角度切入，是全新的课题。

高一学生的思维较活跃，乐于表现，以此为据，为调动全体同学主动学习，让学生对历史发展的过程进行自主分析和认识。具体的授课过程中，必须注重师生的双向交流，落实知识点的同时，不断培养学生分析问题、解决问题和主动建构知识体系的能力。

【课程标准】

概述中华人民共和国成立的史实。阐述三大政治制度的建立和完善。认识我国民主政治的特色。

【教学目标】

知识与能力目标：了解新中国的成立及政治意义；知道三大政治制度的名称，阐述其建立的过程，通过揭示三大制度的内涵来认识我国民主政治的特色。

过程与方法目标：通过学生自主学习和教师的启发，使学生形成多角度发现及解决问题的能力。通过比较、分析等方法，比较三大政治制度的不同之处，通过阅读教材，列出知识点，并寻找知识之间的联系，初步把握我国民主政治的框架，从而认识我国民主政治的特色。

情感、态度与价值观目标：通过了解建国初期中国共产党人的制度创新，初步认识政治建设的重大意义，培养积极参与政治文明建设的理想。感受新中国成立的神圣和庄严，体会中国人民当家作主、人民民主意志得到反映的喜悦，塑造家国情怀。加深对民族平等、民族团结和祖国统一的价值观认同。

【重点难点】

重点：新中国成立；第一部社会主义宪法的诞生；中国共产党的民族政策。

难点：如何正确认识中国民主政治的特色。

【教学方法】

设置情景，感知历史；利用材料，深化认识；探究学习，感悟历史。

【教学过程】

一、新中国的成立

【教师活动】

导入：（展示本校师生升旗仪式图片）今天是星期一，一周一次的升旗仪式就要开始了。每当国歌奏响，五星红旗冉冉升起时,你会想到些什么？

【学生活动】

谈国旗升起时的感想。伴着《红旗飘飘》的音乐齐声朗读习近平总书记在十九大报告中寄语：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”

【教师活动】

望着鲜艳的五星红旗，我仿佛看到了1949年10月1日的开国大典，伟大领袖毛主席在天安门升起了第一面五星红旗。（播放开国大典视频）

通过视频你能感受到天安门广场的人们是一种什么样的心情？