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人民版选修二《专题二 走向民主的历史步伐 一 写进法律文献的民主》优秀教案设计
教学目标
（一）内容标准
1.概述《权利法案》的主要内容，理解“限制王权、议会权力至上”是英国君主立宪制的基本原则。
2.说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制定法律的准备阶段。
3.概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。
（二）知识与能力
通过了解《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》的基本内容，认识到将民主理论渗透到法律文献的重要性。通过比较这三个法律文献所体现的民主思想，领会近代民主的思想内涵和精神实质。
（三）过程与方法
在整个教学过程中，组织学生通过各种途径比如网络信息，查阅《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》的相关资料，分成小组，以问题和材料为中心，就这些法律文献所涵盖的民主思想及影响进行讨论。课堂中充分发挥学生的主体作用，调动学生思维，挖掘最大的潜能，通过分组讨论、展示成果等方法使学习真正成为学生自己的事。提前布置学案，让学生提前预习。
（四）情感态度与价值观
通过对《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》基本内容的学习，理解在民主化进程中的曲折与艰辛。深刻认识民主化进程是人类追求进步的表现。
教学重点难点
1.《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》的基本内容。
2.体会《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》中所蕴涵的民主思想。
教具准备
自制课件
三、教学过程
[导入新课]
让学生展示教材24页材料阅读与思考：赞颂《人权宣言》画作的文字说明。（要求学生课下完成的学案：自主学习第5题）
《人权宣言》采用了18世纪启蒙思想家的民主思想，并且把它写入了法律文献，为实现民主政治提供了法律制度上的保障，这节课我们共同探究一下这些启蒙思想如何被写入法律文献的。
[新课开始]
板书课题
一 写进法律文献的民主
（一）从思想走向法律的民主
感知历史：（学案自主学习第1题）结合教材相关内容，思考问题：