人民版选修六《专题七 关注人类口头及非物质遗产 一 “百戏之祖”》优秀教案设计

人民版选修六《专题七 关注人类口头及非物质遗产 一 “百戏之祖”》优秀教案设计

从高二学生认知规律和心理特征分析，知觉、兴趣、情感等方面理性不多，多为感性体验，对学生的成长起着重大作用，所以根据学生的情感和年龄阶段特征，找到学生的兴趣点切入教学，开展活动，让学生在民主、平等、和谐、自由的环境中掌握学习的经验与技巧，并形成能力，继而提高学生的综合素质。

【教学目标】

1、知识与技能：识记昆腔产生的时间、地点， 兴盛的具体表现。理解魏良辅改革后昆腔的特点，昆曲艺术的致命弱点。新中国成立后，我们党和国家领导人为保护昆曲做出努力，使之延传至今。拯救和保护昆曲面临重重困难，任重道远。以昆曲列入世界文化遗产为契机，让昆曲薪火相传，再创辉煌。

2、过程与方法：问题探究法、阅读法、昆曲影视资料分析、欣赏法、学唱实践体会法

3、情感态度与价值观：昆曲是中华民族戏曲艺术的瑰宝。一个民族的非物质文化，是她独有的民族精神的活的记忆，是文化认同的重要标志，是维系民族存在的一条重要的生命线，在民族区别中，非物质文化具有特殊的意义。保护本民族非物质文化遗产，就保护文化主权。文化主权是一个民族、一个 国家政治独立的精神基础。保护本民族非物质文化是对人类文化生态的保护。

【重点、难点】

重点 昆曲的历史与现状。

难点 昆腔的特点、之美。

【学法点津】

1．学习本单元内容，要重点了解昆曲这一重要概念；知道昆曲诞生、兴衰的过程；感受昆曲作为“近代百戏之祖”的艺术价值和中华民族文化的魅力。

2．运用对比的方法，欣赏戏剧片段，加深对“人类口头及非物质遗产”的认识。

3．可适当欣赏有关的戏剧或影片，或参 观博物馆，了解本地区的非物质文化遗产情况，拓宽知识面，增加学习的兴趣，弘扬民族文化。

【教学预设】

让学生了解昆曲是“近代百戏之祖”。它体现出中华民族文化的博大精深，不断地适应社会发展的需要，不断进行改革是永葆艺术青春的唯一途径。努力守护我们中华民族传统文化。

【教学过程】

导入

教师的着装------旗袍。教师讲解“旗袍”，今年高考的时候老师们着装旗袍，意为“旗开得胜”。旗袍是我国的物质文化遗产，那么我们今年再了解一个国家的非物质文化遗产------昆曲。

昆曲，发源于14、15世纪苏州昆山的曲唱艺术体系，揉合了唱念做表、舞蹈及武术的表演艺术。现在一般亦指代其舞台形式昆剧。昆曲以鼓、板控制演唱节奏，以曲笛、三弦等为主要伴奏乐器，主要以中州官话为唱说语言 明朝汉 族音乐以戏曲音乐为主。明代人称南戏为《传奇》。明以后，杂剧形渐衰落，《传奇》音乐独主剧坛，兼收杂剧音乐，改名昆曲。。昆曲在2001年被联合国教科文组织列 为“人 类口述和非物质遗产代表作”。六百年来昆曲经历了百转千回，是什么赋予它穿越时间的力量？为什么在21世纪的今天，古老的昆曲依然能有这么大的魅力呢？我们一起来探究一下。

先看一部《牡丹亭》改版的搞笑剧。一个女生饰演杜丽娘，一个女生饰演丫鬟春香，一个男生饰演柳梦梅。

介绍剧情：江西南安太守杜宝之女杜丽娘，在春天的感召下，与婢女春香往后花园游玩。逛累了回房小睡，梦到书生柳梦梅出现，和她在牡丹亭梅花树下幽会。丽娘在梦中和想象中的情人尽情欢会。此后，丽娘因相思抑郁而死。三年后，柳梦梅游学偶宿园中，拾得一画，连连呼叫，画中女子现身，和书生梦梅结为人鬼夫妻，终于成就一段生可以死，死可以生的感人姻缘。

将游园和惊梦结合，加上现代版的台词，既让学生深入情景之中，又让学生能对本课产生兴趣。兴趣是最好的老师，这对于本课的探究很有必要，获得较好的效果。

表演结束之后，给予三位同学鼓励和表扬，让他们对自己越来越自信。

二、多媒体展示本课的内容，列出提纲：

一、昆曲的历史

二、昆曲的特点、之美