鲁美版绘画（选修）美术《第3课 走进水彩画教室》优秀教学设计

鲁美版绘画（选修）美术《第3课 走进水彩画教室》优秀教学设计

①体会画家创作时对变调的运用

②体会作品色调的和谐美感

③体会作品色调与主题关系

[教学重点]

1、理解色彩变调的含义。

2、结合对变调的认识，欣赏艺术作品，思考画家是如何统一色调的， 以及色调在作品中的作用。 [教学难点]让学生初步学会如何变调

[教学方法]讨论、讲解、示范、练习、讲评

[教学过程]

导入新课

展示印象派画家莫奈的三幅不同色调的表现卢昂大教堂。

提问：三幅作品表现的是同一内容，为什么不同？（学生发言， 教师总结）

明确因早晨、中午、傍晚阳光的变化而导致同样固有色的呈现不同的色彩变化。

展示印象派画家莫奈的八幅不同色调的表现的干草垛。

提问：平日我们写生时如果碰到光线变化的情况该怎么办？（学生发言，教师总结）

光线变了，物体的色调也会发生相应的改变，这时我们有两种选择：一种是重新调整已画好的颜色，这样的结果是画没画完，光线又变了，只好重画，永无休止；另一种选择是：把现在所见到的“眼中之色” 进行适当改变，或适当“过滤”，使其画到画面上之后，能够与先前确定的色彩关系相融合。 显然，后一种选择才是正确的，那么我们把这个在作画过程中的改变色或“过滤”色的做法称之为变调。以莫奈所画草垛为例，如果我们从早8：00开始画，并确立起一组色彩关系，那么，即使现在9：00了，光线变了，草垛和周围环境的色彩都变了，我们将仍然可以按照8：00时确定的色彩关系去把“眼中之色”进行“改变”或“过滤”，再画到画面上。这个过程实际上就是“所画之色”非“眼中之色”，这个过程就是一个变调的过程。

展示印象派画家梵高的两幅作品

提问：色调的形成因素？（学生发言，教师总结）

1、光源色、

2、固有色

3、个人的生理色彩与习惯用色。

提问：色调的分类？

1、从明度（黑白灰）来说，可分为高调、中调、低调等；

2、从色性（冷暖）来说，可分为暖调、冷调、中性调等；

3、从色度（鲜灰）来说，可分为鲜调、灰调等；

4、从色相来说，可分为红橙黄绿蓝紫等具有明确色彩倾向的调子；