人教版美术书法《第十八课 考察实践》优质课教案

人教版美术书法《第十八课 考察实践》优质课教案

1．知识与能力：了解陈子壮纪念馆碑刻文化，引申到对中国碑刻文化的认识；了解拓碑工具的制作和正确使用，掌握基本的拓碑方法并拓出一件碑刻作品。

2．过程与方法：学生前往陈子壮纪念馆进行参观交流与学习，通过现场对碑的近距离接触，在教师引导讲解下，了解陈子壮纪念馆碑刻文化，引申到对中国碑刻文化的认识；通过教师的讲解和对拓碑工具的展示，了解拓碑工具的制作和正确使用，掌握基本的拓碑方法并拓出一件碑刻作品。

3．情感、态度与价值观：通过陈子壮纪念馆碑刻文化的学习，学生从中认识中国碑刻文化、拓碑工具的制作和正确使用，掌握基本的拓碑方法，关注白云区区域性美术文化资源，培养学生热爱本土文化，让优秀的传统美术文化通过美术教学，得以传播、弘扬和传承。

【教学重点】拓碑工具的制作和正确使用，掌握基本的拓碑方法。

【教学难点】了解陈子壮纪念馆碑刻文化和中国碑刻文化。

【教学工具】陈子壮纪念馆资料、碑刻，拓碑工具材料。

【教学方式、学习方式】鉴赏、实践、展示与评价、讨论交流；

探究学习、基于问题学习、基于实践学习。

二、学情分析

白云区地域广阔，有着丰富的地方资源，给美术教学活动的拓展留下了广阔的空间。2012年6月－2013年9月为课题准备与考察阶段，课题组到陈子壮纪念馆参观、拍照、查阅文献、收集资料，进行了理论学习和培训，学生对陈子壮纪念馆有了一定了解。在实际生活中，这些区域性乡土美术资源就在我们身边，但学生却显得没那么感兴趣，也极少去留意或者去研究，只是停留在认识或者知道的层面上。在短短的一节课中，学生从中了解陈子壮纪念馆碑刻文化和中国碑刻文化，这是比较难的。但在学生有了零距离接触和学习后，通过实践探究，相信学生能有更多的认识和对拓碑方法的掌握。

三、教学过程

教学

环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前

准备 实地考察，对学生进行安全、保护文物、环保等教育；拓碑工具、材料、报纸、电吹风、抹布。 准时在校门口集中，做好外出上课准备。 利于课堂教学的开展和培养对文物的保护意识。

课堂

导入

简介：陈子壮纪念馆原先叫陈大夫宗祠，是为纪念南宋有名的贤德进士、大夫陈康延而得名。始建于明朝嘉靖年间，整体建筑占地795平方米。清道光二十七年（1847年）重修，1986年以来，对祠堂进行了维修，由于陈子壮的气节和英勇事迹非常出名，在政府主持下，筹建了陈子壮纪念馆。

带领学生到纪念馆中央天井处，参观馆内艺术价值最高的四块石雕栏板，从栏板的风化情况引出问题：

1.如何保存这些精美的纹饰和文字？

2.古代一些名碑已经毁掉了，但我们现在还能看到原碑上所刻的文字和纹饰，为什么？

由此引出拓印技法，导入本课。

了解纪念馆历史文化

观察石雕栏板并思考老师提出来的问题。

对纪念馆有基本的了解，有利于教学的开展。

调动学生学习兴趣，提高观察能力和探究能力。