美术鉴赏（选修）美术《上篇 第一单元 美术与眼睛 第三课 我们怎样运用自己的眼睛》精品课教案

美术鉴赏（选修）美术《上篇 第一单元 美术与眼睛 第三课 我们怎样运用自己的眼睛》精品课教案

分

析 本课教学内容选自（湖南美术出版社）普通高中美术课程标准试验教科书《美术鉴赏》第一单元《美术与眼睛》第三课。

本单元是美术鉴赏的入门课程。在学习过程中，学生主要是通过对一些有代表性的美术作品进行尝试性分析，系统地获得美术鉴赏的基本意识，掌握科学的鉴赏方法。本课介绍的就是美术作品的四种鉴赏方法。教材内容主要包括两个层面：1、对美术作品的认识与欣赏可以来自不同的角度和广度，随着时代的进展，科学与人类文明的发展，欣赏者也要用发展的眼光，更新的方式去品读艺术作品才能获得全新的感受与认识；2、理解并掌握美术鉴赏的四种基本类型：①感悟式鉴赏；②形式鉴赏；③社会学式鉴赏；④比较式鉴赏。四种鉴赏方式互相渗透，帮助学生更全面的鉴赏美术作品。教材四种鉴赏方式都提供了相应美术作品，由于课时的限制，只从中选择几件中国画作品尝试鉴赏，笔者专业为油画，国画专业基础及教学经验有限，但想斗胆一试，用祖国的艺术作品开启鉴赏之门。 学

生

情

况

分

析 本课的教学对象是高一学生，虽然学生的知识面较广,具有较好的思维品质与辨析能力,但具备的美术知识与美术技能有限，因而在教学的美术知识和技能的难度设计上不宜过大，关键是通过本课的教学激发学生的学习兴趣,为今后教学的顺利开展打好基础。因此在鉴赏的过程中积极引导学生从多角度去思维、去创新。为此从视觉创新入手，以“打散重构”为突破口以达到本节课的教学要求。

教

学

目

标 知识与能力 情感态度价值观 过程与方法 掌握和运用美术鉴赏四种方法对作品的形式特征、社会含义、内在精神以及文化内涵进行具体鉴赏分析，理解中国画的（散点透视，墨分五色，计白当黑）等技法，多角度的感悟艺术作品。 培养学生崇尚美好，热爱祖国艺术，增强祖国统一的愿望，尊重多元化艺术的创作主张。 通过师生互动，研究探索，来培养学生的鉴赏习惯，提高学生的审美能力，联想能力。 设

计

思

路 根据教材及学情分析，本课教学拟结合作品的初识感受，作品的传奇故事，作品的形式语言等方面与鉴赏方式有机地融合到相应的环节之中。一幅作品所传达的信息是多方面的，应引导提供学生以一种较为合理、科学的鉴赏方式，让学生能够比较熟练地理解作品的内在精神，从而产生对美术作品丰富、深刻的认识和共鸣，有效地激发学习兴趣与探索欲望，养成良好的欣赏习惯，激发学生热爱生活，崇尚美好，尊重创造。

教学

重点

掌握美术鉴赏的四种基本方法，能比较熟练地运用这四种方法对作品的形式特征、社会含义、内在精神以及文化内涵进行具体鉴赏分析。 教学

难点 调动学生的联想思维，运用语言描述及表达对艺术作品的感悟，理解体会作品的内涵。 课时安排 计划授课时数：1节 教学方法 教学中始终贯彻教师边导边教，学生边思边学的思路，主要采用欣赏、讲述、讨论、比较、评价等方法实现多维互动的方式。

教学程序 老师活动 学生活动 设计意图 导入新课 开门见山，直接点题四种鉴赏方式。 直截了当,节省时间 教学过程 （一）感悟式鉴赏

1、屏幕展示《蛙声十里出山泉》

问题一：你看到了什么？

问题二：你还看到什么？

问题三：你听到什么？

概括感悟式鉴赏的概念