1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
粤教版篆刻（选修）《第三章 铸出来的印 第二节 工整的汉印》优秀教案设计
教材内容学情分析 本节课是高一篆刻课中的中国篆刻选修节选，中国印章是祖国优秀传统文化的重要组成部分，理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化，在教学中不仅欣赏妙趣横生的“中国印”，更要感悟每一个印后面所蕴藏的“中国情”——中国印学文化中的人文精神。
高中一学生观察能力、分析能力、理解能力已经较为成熟，教师对教学内容进行一定的组织和引导后，学生可以根据材料自主进行分析、体验、感悟出其中的人文内涵。
教学方法
观察·比较·探究 教具准备 教学课件 相关教具 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前导入 引导学生观看央视2018公益广告《中国印 中国节》视频，感受“中国印与中国情”，并引出本次课程主题。 积极参与课堂，认真收看视频活动，感受中国印中的人文情怀及家国情怀。 通过师生活动，引出本节课重点内容，为后续课程做感情铺垫。
课
堂
发
展 通过欣赏图片及中国古文记载，想学生讲述印章的起源：货贿用玺节，经济发展的产物，保障货物的徙移和存放。
引导学生欣赏图片，认识并了解印章作为文房用具的一员，印章材料极为广泛，有金、银、铜、玉、石、瓷、竹、木、角等。
通过列举生活中常见的着印的状态，让学生了解印章一词的含义比较广泛，包括古玺、印、章、宝、朱记、图书、画押、戳记、关防等历代公私印鉴等。并提出问题：印—为什么在我国被广泛使用？对于我们有什么特殊意义？
4. 小组活动：学习基础钤印方法，通过模拟通知、书信以及封泥保密方式让学生认识钤印的用途。 结合日常历史文化知识理解学习印章起源的原因及基本用途。
参与课堂，欣赏老师所展示图片了解印章的材质多样化，以及根据用途的不同而衍生的变化。
参与课堂，回答问题，列举生活中常见印章的使用之处，并思考问题。
利用现有钤印工具，学习日常基础钤印方法。并小组活动，拟定通知，并完成封泥竹简的保密制作。 通过直观的图片展示，让学生了解中国传统优秀艺术。
通过欣赏不同时期及不同表现的印章作品，提高对中国印识别和鉴赏能力。。
3. 鼓励学生参与课堂，积极思考，科学求证，培养学生崇上科学追求真理的品质。 评价小结
通过上述小组活动，让学生总结钤印的意义及用途。 通过小组活动探究，了解钤印的意思及中国印的人文内涵。 在学习中渗透爱国主义教育，提升学生对祖国的热爱之情，树立文化自信 课后延伸 为自己选择一枚印章。
做一名言而有信之人。 课后反思