北师大版必修1 分子与细胞（旧）生物《第2章 细胞的化学组成 第2节 生命之源——水和无机盐 二 无机盐对生命活动的重要性》优秀教学设计

北师大版必修1 分子与细胞（旧）生物《第2章 细胞的化学组成 第2节 生命之源——水和无机盐 二 无机盐对生命活动的重要性》优秀教学设计

（2）理解组成生物体的有机化合物和无机化合物使生命活动基础

（3）知道化合物只能按照一定方式有机的组织起来才能表现出细胞和生命体的活动现象。

2、过程与方法目标通过对获得的资料相互交流，培养合作学习的能力。

3、情感态度价值观目标

（1）形成自觉爱护水源的环保观念

（2）与同学们交流自己所获得的知识。

Ⅱ、教学重难点

1、教学重点：水和无机盐在细胞中的作用

2、教学难点

（1）结合水的概念

（2）无机盐的作用

二 、教学过程

教学程序 教师行为 学生活动 设计意图 创设情境导入新课 1.展示佳得乐的饮料瓶，并展示其广告词“解口渴，更解体渴”。让学生思考该广告词的意思，解口渴是什么意思？

2.而解体渴呢？同学们可以联系自己的运动经历想一下，我们运动完身体会怎样？汗是什么味道呢？大家要注意佳得乐的营养成分。现在可以告诉我，什么是解体渴了吧！

3.没错，饮料中钠、钾等无机盐能补充剧烈运动后损失的无机盐，另外运动饮料中还添加了碳水化合物，能补充剧烈运动后损失的能量，因而能够“解体渴”。其中水和无机盐都属于无机物，也是今天所要学习的内容——细胞中的无机物。 1.解口渴就是补充水分。

2.出汗，汗是咸的

剧烈运动后，大量的流汗会丧失掉无机盐，佳得乐能补充失去的无机盐。

3.认真听讲 创设情境，激发学生学习兴趣，导入新课 水含量的四个特征 1.饮料中水的含量最多，那是为什么呢？它被人体吸收后，含量和存在的形式又是怎样的呢，水在生命活动中起什么作用？带着这些问题，我们来探究学习——细胞中的水。

2.展示图片：地球、海洋、人的胚胎、喝水、萌发的种子。同时解说：“从太空看,地球是蓝色的，因为地球表面约3/4是水；最早的生命诞生于原始海洋，生命从一开始就和水紧密相连；人的胚胎也要浸润在羊水中发育；干燥的种子必须吸足水才能萌发；沙漠里的仙人掌，好像不需要水，但实际上它需要储存大量的水在变态茎里才能生存。”这些都说明了什么呢？

3.水那么重要，它在细胞中的含量是多少？同时展示细胞中各种化合物所占的比例表。

4.没错，水是细胞中含量最高的化合物，这就是水含量的第一个特征 。

5. 接下来我们看这几张图片，大家认为这些生物它们的含水量是不是一样多的呢？

6. 我们看一下它们的含水量的比值，很显然是不同，水母含水量高达97％，而哺乳动物相对少些是65％。

说明不同生物体内水的含量是不同的（60~95%），这是水含量的第二个特征。

7、反问：那是不是同一生物体内的含水量就是不变了呢？大家请看这三张图片，是《童梦奇缘》里面华仔的剧照，里面出现了他不同年龄阶段的形象。有句诗说得好“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，人老了脸上就会皱巴巴的，同学们知道这是为什么吗？