必修3 稳态与环境生物《第1章 生物界是一个相对稳定的生命系统 三 稳态的意义》精品课教案

必修3 稳态与环境生物《第1章 生物界是一个相对稳定的生命系统 三 稳态的意义》精品课教案

c.说明内环境稳态的生理意义。

2.能力目标

尝试解释生物体维持pH稳态的机制。

3.情感目标

a. 关注人体内环境维持稳态与人体健康的关系。

b. 认同积极的生活态度和健康的生活方式对维持内环境稳态具有积极意义。

二、教学要点

内环境稳态及其生理意义。

三、教学难点

内环境稳态及其生理意义。

四 教学流程

教学

流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：课程导入

1.让学生思考并回答“问题探讨”的讨论题，给于适当的引导。

讨论1：为什么血浆的生化指标能反映机体的健康状况？

提示：血浆生化指标指的是血浆中各种化学成分的含量，其中包括机体多种代谢产物的含量。健康机体的生化指标一般都处于正常范围内。当机体某项生理功能出现障碍时，势必影响其代谢产物的含量，因此血浆的生化指标可以反映机体的健康状况，并可以作为诊断疾病的依据。

讨论2：每种成分的参考值（即正常值）都有一个变化范围，这说明什么？

提示：内环境中的化学成分是稳定的，而这种稳定是一种动态的相对稳定；说明不同个体存在一定差异。

讨论3.从化验单上可以看出哪几种成分超出正常范围？这可能会对人体造成什么不利影响？

提示：（1）肌酐含量超标，肌酐是有毒的代谢废物，积累过多会影响健康。这表明肾脏的排泄功能有障碍。

（2）葡萄糖含量超标，血糖含量过高可并发酮症酸中毒、糖尿病的心血管合并症等。

（3）甘油三脂超标，可引起高脂血症，易并发冠心病、动脉粥样硬化等。

2.小结：内环境各种化学成分在不断发生变化，体温、PH、渗透压等理化性质会不会也不断发生变化，内环境是否会因此剧烈变动而对人体产生不利影响？ 观察、讨论、回答。 导入内环境稳态的重要性，聚焦本节主要目标。 环节二：讲授新课

一、内环境的动态变化

（一）化学成分：在一定范围内波动