选修2 生物科学与社会《第三单元 生物科学与人类健康 第一章 疾病的现代诊断与治疗技术 14.器官移植》优秀教案

选修2 生物科学与社会《第三单元 生物科学与人类健康 第一章 疾病的现代诊断与治疗技术 14.器官移植》优秀教案

1.概述器官移植的科学研究和临床实践的历史。

2.评述器官移植在一些重大疾病救治中的突出贡献。

3.关注供体器官短缺问题，认同解决这个问题的个人社会责任，以及制订相关法律规范的必要性。

4.描述组织工程技术在解决供体器官短缺问题方面的前景。

情感目标：

在求知中知道免疫排斥为人体器官移植的最大障碍，增强与激发爱心是解决供体器官来源的重要措施，体验科学家的优秀素质。

【教学重点】

根据肾移植的实例，对器官移植的必要性以及移植过程中需要解决的问题加以说明。

对目前供体器官短缺问题的讨论与思考。

【教学难点】

器官移植中免疫排斥问题。

组织工程技术实施的基本原理。

【教学方法】

讲授法和学生自主合作学习相结合

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

（情景导入）教师：教师用课件展示资料介绍“从社会中来” 2000年，在我国的“863高科技项目”展览中，一背上长着“人耳”的裸鼠与众人见面，它背上的“人耳”以一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架，让牛的软骨细胞在这个支架上生长和增殖。然后再接上表皮细胞。

（一）教师提出问题，学生分组讨论，

问题1.为什么“人耳鼠”这么引人关注？

学生回答：它为人体器官移植中从新的途径获得供体器官带来了新的希望。

问题2.请叙述器官移植的历史？

学生回答：１、幻想阶段：相传公元200年左右，名医扁鹊曾给两个病人进行心脏移植，并取得好的效果。

2、实验研究阶段：

19世纪有人开始了器官移植的动物试验，但是移植时并不吻合血管。