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1.能正确并熟练掌握序数词的变化规则，并在一定的情景中运用句型When’s…?去询问日期。
2.I know the sound of the letter“th”.
五、教学难点：
1.真实情景中学生能熟练、自如的运用句型When’s…?去询问日期。
2.字母“th”在不同单词中的发音。
六、教学准备：
1.教具准备：课件 卡片 贴纸等等。
2.学生准备：文具用品、课本
七、教学流程:
Step 1 Greeting and learning aims
1.Sing a song《Happy birthday to you》
2.出示本节课的课题《Birthdays》。
3.Freetalk:When’s your birthday? What do you do on your birthday?
4.Look at today’s learning aims.
(1)I can name some birthday actives.
(2)I can ask and answer questions about dates.
(3)I can know the sound of“th”.
Students should:Listen carefully,Read loudly,Try to answer my questions.Come on my dear students.
Step 2 Revision
1.利用游戏“30秒不停说”复习有关生日的活动单词或词组，给学生评价。
2.游戏Super memory复习story time
呈现Mike 和 Su Hai的图片，学生1分钟准备，介绍两人的生日及一些活动。
Step 3 Checkout time(Listen and choose) and Ticking time1、2
1.由Mike 和 Su Hai的生日过渡到Yang Ling 和Liu Tao的生日。
T: I want to know their birthdays, how can I ask?
让学生自己练习提问：(1)When’s Liu Tao’s birthday?(2))When’s Yang Ling’s birthday?(3)When’s the birthday party?
2.听录音选择正确回答。
3.对Ticking time的1、2两个目标进行自我评价。老师提问反馈。
Step 4 Sound time and Ticking time3
Let’s play a guessing game?猜Sound time中人物是谁？引出字母“th”组合在单词中的发音。请学生自读单词：mother father this that.